Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas

diversas situações que lhes é apresentada. Sobre a importância de se manter o docente motivado e lhe oferecer os recursos necessários para o exercício da profissão. O uso de novas tecnologias deve ser incorporado nas salas de aula e o professor deverá estar capacitado a utilizá-las e transmitir isso aos alunos. Diante de tantas mudanças que estão ocorrendo na sociedade, o sistema educacional também busca adequar-se a essas novas mudanças. Para tanto, é através do trabalho desenvolvido…

após a formatura? Neste sentido, cabe aqui ressaltar que a opção pelo curso de Geografia gera várias possibilidades de estudos aos acadêmicos que nele ingressa. Este curso permite ao acadêmico se aprofundar na temática, visto que a divisão teórica entre Geografia Física1 e a Geografia humana2, e dentro delas a presença de outras mais matérias, punciona o acadêmico a odiar ou a se apaixonar cada vez mais pelo curso. Partindo desse ponto, e como a docência é uma profissão que requer…

Portugueses (2003). O autor comenta e analisa criticamente as concepções do ensino de Portugal, os problemas e as dificuldades desse ensino, preocupando-se com a construção de uma pedagogia nova, um pensamento novo, tendo como base a interatividade e a abrangência, que seja centrada na aprendizagem, na perspectiva criativa, crítica e autônoma, no poder transformador da ação humana, em conjunto com a família e a sociedade, em contraposição com o paradigma tradicional pedagógico.…

Brasil e refletir sobre sua evolução, avanços, desafios e perspectivas futuras. Explora-se a criação dos cursos de pós-graduação stricto sensu, destacando os movimentos para se construir a cultura da pós-graduação acadêmica e profissional na Enfermagem. Apresenta-se a trajetória histórica da sua consolidação, expansão, conquista da excelência e visibilidade internacional ao longo de quatro décadas e apontam-se os desafios e as perspectivas futuras. Constata-se que a pós-graduação na área…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ MIREILLE ALVES GAZOTTO EAD (Educação à Distância): Novas demandas tecnológicas para o exercício da docência em Serviço Social UBERABA-MG 2009 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ MIREILLE ALVES GAZOTTO EAD (Educação à Distância): Novas demandas tecnológicas para o exercício da docência em Serviço Social Trabalho de conclusão de curso apresentado à banca examinadora das Faculdades Integradas de Jacarepaguá-RJ, como exigência parcial para

interação dos cursos de formação com o campo social no qual se desenvolvem as práticas educativas. Nesse sentido, o estágio poderá se constituir em atividade de pesquisa. O estágio sempre foi identificado como a parte prática dos cursos de formação de profissionais em geral, em contraposição à teoria. Não é raro ouvir-se dos alunos que concluem seus cursos se referirem a estes como ‘teóricos’, que a profissão se aprende ‘na prática’, que certos professores e disciplinas são por demais…

coletivos e ora do privado tentando atender as próprias expectativas empregando desse modo a linguagem de diferentes formas. Produzido por: Ariela Menezes No 4° período do curso de Letras-Inglês Petrolina, 22 de março de 2010 Partindo de uma perspectiva antropológica e cultural, quero debruçar-me um pouco sobre alguns conceitos que para muitos ainda não estão claros. Por “língua natural” entende-se “um sistema linguístico usado por uma comunidade e que constitui uma realização…

DOCENTES BACHARÉIS: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Vanessa Mollo Vaccillotto Costa Curso de Pós-graduação em Formação Docente para o Ensino Superior Pólo de Mococa, SP Orientador: Profº Dr. Mario Nishikama RESUMO O presente artigo busca uma reflexão sobre a formação didático-pedagógica do professor universitário com formação em bacharelado. Aborda em seu contexto, a ausência da prática pedagógica na formação dos docentes bacharéis, promovendo um…

A GESTÃO DO TRABALHO DOCENTE: um estudo sobre a formação superior no Estado do Pará Marcelo Augusto Vilaça de Lima1 RESUMO:Este artigo foi um desmembramento da dissertação de mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional e tem como objetivo básico analisar a formação superior dispensada no estado do Pará, mas especificamente no município de Capanema ofertado por uma instituição de ensino superior no formato modular. Utilizou-se como método, a pesquisa de campo por meio de…

TEORIA E PRÁTICA DOCENTE RESUMO No sentido de compreender a relação teórico-prática desenvolvida pelos professores na construção de saberes em salas de aulas, busquei como tema principal a formação docente, dentro de uma perspectiva de práxis transformadora. Para atingirmos este objetivo procuramos apreender o envolvimento das teorias educacionais discutidas nos cursos de formação de professor com as práticas docentes experienciadas em sala de aula. Com o propósito de…