Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas Veiga

pós-graduações lato sensu (do latim “sentido amplo”) compreendem programas de especialização e incluem os cursos designados como MBA - Master Business, com duração mínima de 360 horas e ao final do curso o aluno obterá certificado e não diploma, ademais são abertos a candidatos diplomados em cursos superiores e que atendam às exigências das instituições de ensino - art. 44, III, Lei nº 9.394/1996 (MEC/BRASIL, 2011). 2 As pós-graduações stricto sensu (do latim “sentido estrito”)…

1. Assinale a alternativa relacionada a afirmação de Paulo Freire apontando que o educando e os docentes devem “assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos...”. A) Refere-se à identidade cultural. XX B) Indica o conteúdo para o ensino de história. C) Refere-se à formação para Revolução Burguesa. D) Trata-se do desenvolvimento da criação artística. E) Trata-se do ensino de Sociologia na educação básica. 2.…

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: CURRICULO ESCOLAR, DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –MAGISTÉRIO NIVEL MÉDIO. CASTELO DE SONHOS/PA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: CURRICULO ESCOLAR, DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE…

cujas discussões remetem-nos à questão central da identidade desse profissional. No Curso de Pedagogia da UCPel, o momento- movimento (re)construtivo dessa questão ocorre a partir de complexas indagações: Quem é o Pedagogo para esse tempo, para essa nova realidade que as mudanças sociais, científico- tecnológicas e econômicas estão a configurar/exigir? Qual a formação – inicial e continuada – necessária ao cidadão – profissional contemporâneo? Que professor se faz necessário a essa…

família pode ajudar no desenvolvimento do aluno através da orientação do pedagogo. Mostraremos também uma entrevista que fiz a um pedagogo sua formação acadêmica, sua rotina, sua avaliações, seus planejamentos e suas dificuldades encontradas na profissão. E na finalização deste trabalho teremos as considerações finais onde abordamos o encerramento das nossas reflexões sobre a função, sua liderança seus desafios conseguidos com o desenvolvimento do mesmo, de como a importância desse…

.................................................4 2.2. CONCEPÇÃO DO ENSINAR E APRENDER PRESENTES PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA....................................................................4 2.3. ORGANIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO DOCENTE...............................................5 2.4. DA AVALIAÇÃO DO COLÉGIO MONS, ADELMAR...............................................5 2.5. QUESTÕES DE DIVERSIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR.................................5 3. DA…

instituição, assim dando uma prévia da realidade, como também do que nós queremos realmente para a preparação à inserção profissional. Vale ressaltar, que aprendemos observando o professor, porém, elaboramos nosso próprio modo de ser, um incentivo para a profissão futura. Portanto, faz-se necessário que a educação seja levada a sério e que a teoria e a prática caminhem juntas em favor de possibilitar a compreensão do aluno e que esta educação tenha efeito significativo em sua vida. …

............. 08 2.1 O PERFIL DO GESTOR ..................................................................................... 11 2.2 OS NOVOS DESAFIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL .................................... 12 2.2.1 Os Desafios Encontrados pelo Gestor ........................................................ 14 2.2.2 A Eficácia do Gestor junto ao Corpo Docente ............................................ 15 3.0 A APRENDIZAGEM DE QUALIDADE RESULTA DO GESTOR E DE PROFESSORES COMPETENTES ........

impactos sobretudo na Educação. A observação e a constatação desta realidade propiciam a realização deste trabalho, na tentativa de explicitar o papel da gestão escolar na educação dos alunos e na formação continuada dos professores, através de uma perspectiva de escola democrática enquanto agente de transformação. A temática escolhida é de grande relevância para a educação, pois vários autores já constatam a necessidade da formação continuada de professores na escola e a…

150 habitantes por quilômetro quadrado; e localização – grau de adjacências das aglomerações) e os funcionais (que dizem respeito ao transporte coletivo urbano, aos equipamentos educacionais, culturais e de saúde), identifica-se, tal como argumenta Veiga (2004), um percentual de 30% da população vivendo em áreas rurais e 20% em áreas intermediárias entre o urbano e o rural. À luz das análises desse autor, sobre os destinos da ruralidade no processo de globalização, o rural não…