Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas Veiga

INTRODUÇÃO Como todo projeto pressupõe rupturas com o presente e promessas para o futuro, atravessar um período de instabilidade para uma nova estabilidade, é importante frisar que qualquer parâmetro de qualidade, somente se efetivará, quando as esferas governamentais entenderem a educação como ponte que nos levará a tão sonhada transformação social. Enfim, uma nova postura inovadora deve alicerçar a implementação das ações propostas aqui, o que redimensionará o ensino…

formadores de opinião e/ou influenciadores dos comportamentos dos alunos, no ambiente escolar. Ressalta a importância do uso de tais mídias nas práticas docentes, tendo em vista sua abrangência, a riqueza de possibilidades educativas pela qual estão cercados e o fascínio que exercem sobre crianças e jovens. Apresenta tais ferramentas sob uma perspectiva pedagógica, que supera as visões empobrecedoras e reducionistas deste tipo de ferramenta. Baseia-se principalmente nas obras de…

que por esta sala passaram, nos deixando os diversos conhecimentos na área pedagógica. AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus, pois “a tua palavra é lâmpada para guiar os meus passos, é luz que ilumina meu caminho”. Ao corpo docente e discente da escola Joaquim Lourival, que nos acolheu e prontamente disponibilizaram a fornecer as informações necessárias e recursos que contribuíram na cólera de dados e desenvolvimento desse projeto. A professora Socorro Ribeiro,…

na escola considera que a sua sobrevivência está ancorada na prática dos protagonistas do processo educativo. A LDB reconhece na escola uma competência técnica e política que a habilita a participar da elaboração do seu projeto pedagógico. Nessa perspectiva democrática, a lei amplia o papel da escola diante da sociedade, colocando-a como centro de atenção das políticas educacionais mais gerais e sugere o fortalecimento de sua autonomia. O conflito é entre a ressignificação e a reificação…

limitado a cidade de Sorocaba. 3. PROBLEMA A formação inicial ou continuada especificamente dos gestores das escolas estaduais do Estado de São Paulo, oferecem subsídios teóricos para os desafios da gestão escolar, em face das novas demandas que a escola enfrenta, no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma? 4. HIPÓTESE DE ESTUDO A gestão da escola pública é uma tarefa que demanda competência técnica, pois a escola…

Universidade Federal do Piauí Programa de Pós-graduação em Educação-PPGED Mestrado em Educação Disciplina: História da Educação Profº: Drº Antonio de Pádua ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE Raimundo Nonato Sousa [1] RESUMO Este artigo faz algumas reflexões sobre a questão da atratividade da carreira docente no Brasil e no mundo. As reflexões feitas surgem a partir de uma revisão bibliográfica que trata sobre o tema, mas principalmente dos Estudos desenvolvidos pela…

considerados fundamentais para o trabalho nas disciplinas de Prática de Ensino das diferentes áreas das Ciências Naturais hoje. Entre eles destacamos: a) os (des)caminhos das pesquisas sobre concepções espontâneas e mudança conceitual e as novas perspectivas de pesquisa em aprendizagem em ciências; b) as discussões sobre o papel do experimento no ensino de ciências; c) a importância da divulgação científica e dos espaços não formais de educação em ciências; e d) a articulação…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 CAPÍTULO I 04 1. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO ENFOQUE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS CONTEPORÂNEAS 04 1.1. A educação, a sociedade e a escola no contexto socio-cultural atual 06 1.2. As tendências pedagógicas na prática educativa 09 1.2.1. Características gerais 14 1.2.2. A relação sociedade-cultura e escola 21 1.2.3. O processo ensino-aprendizagem e a prática avaliativa 22 1.2.4. A metodologia…

............................................................................................ 45 Capítulo 6 Prática Docente no Ensino Superior....................................................................................... 47 Capítulo 7 Currículo: Fundamental para o Processo Pedagógico............................................................. 57 Capítulo 8 Ética do Docente…

Em Nova Lacerda – MT, nos dias 18 e 19 de Junho de 2010. Orientadora Vandilma Maria Teófilo Porto Esperidião-MT, Junho de 2010. EPÍGRAFE: A principal possibilidade de construção do Projeto Político-Pedagógico passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade de delinear sua própria identidade. Isto significa resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva. (Veiga, 1995, p.14)