Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas Veiga

importância do uso de recursos tecnológicos (TICs) no ensino de Física como importante ferramenta de interação e mediação nesse processo educativo. O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação é essencial nas salas de aula por oferecer aos docentes um instrumento de trabalho que está presente no cotidiano dos alunos, pois o século XXI coloca o educando frente a um universo oceânico de informações, no qual a intercomunicação digital não encontra fronteiras. Desse modo fica evidente…

sociais, a prática educativa deverá considerar o conhecimento acumulado pela sociedade, como processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana. Nesse sentido, a prática educativa é fenômeno social e universal necessária à existência de todas as sociedades. A educação então pode ser considerada como prática educativa e no sentido amplo “compreende os processos formativos que ocorrem no meio social, nos quais estão envolvidos de modo necessário e inevitável pelo simples…

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE1 A disciplina de Didática, em suas origens (Comênio, séc. XII) foi identificada com uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece arraigada no imaginário dos professores ainda hoje. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores são unânimes em afirmar as técnicas de ensino, mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam a ensinar com sua experiência e com seus modelos de professores dos quais…

PROBLEMÁTICA Os objetos da gestão democrática tem se modificado e intensificado ao longo das décadas a partir da apropriação de novas tendências pedagógicas com o surgimento de diversos perfis de cultura na sociedade. Dessa forma, um dos principais focos de desenvolvimento efetivo na gestão participativa escolar é a elaboração de instrumentos que possibilitem ação dos sujeitos pela democracia. O grande incômodo em questão é: Tais instrumentos verdadeiramente estão suprindo as…

constitucionalmente estabelecido do Estado e da sociedade. Todavia, o entendimento e a materialização desse compromisso dependem de múltiplos e inter-relacionados fatores. Este trabalho objetiva realizar um aprofundamento da temática: Gestão Escolar numa perspectiva democrática, apresentando ao leitor uma reflexão quanto ao papel do gestor escolar, a competência dos órgãos colegiados, bem como o papel de professores e alunos face aos desafios, as decisões e mudanças na educação. A…

MAYARA DE OLIVEIRA PIMENTEL FABIANA ÂNGELO DA SILVA RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO MÉDIO III NO COLÉGIO EURÍDICE FORTALEZA 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ÉRIKA MAYARA DE OLIVEIRA PIMENTEL FABIANA ÂNGELO DA SILVA RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO MÉDIO III NO COLÉGIO EURÍDICE

Conceito Ex: Exemplo Saiba Mais Ambiente Virtual de Aprendizagem Gestão de Pessoas e de Equipes 1 Ser diretor(a): Diferentes sentidos da função ao longo da história da instituição escolar Tópico 1 Proposta do módulo Ao longo desta disciplina vamos discutir um dos desafios centrais quando se trata do papel do diretor na perspectiva da gestão democrática: gerir pessoas e equipes. No primeiro tema, será apresentada uma retrospectiva histórica da constituição do…

seus sonhos em favor dos meus, não foram apenas pais, mas amigos e companheiros, mesmo nas horas em que meus ideais pareciam distantes e inatingíveis e o estudo, um fardo pesado demais. Tantas foram às vezes que o meu cansaço e preocupações foram sentidos e compartilhados por vocês, numa união que me incentivava a prosseguir. Só posso desculpar-me por minhas falhas e agradecê-los por tudo o que foram, são, fizeram e fazem por mim... Expresso aqui minha gratidão aos Professores e…

entre ambos os agentes, ou seja, educador e educando. Tendo em vista que “[...] o ensino e a aprendizagem são dois componentes de um mesmo processo. [...] o ensino (magistério) não existe por si mesmo, mas na relação com a aprendizagem (estudo)” (VEIGA In.: OLIVEIRA,1993: 84). Desta maneira foi inevitável a constante participação e indagação dos alunos, os quais sempre dentro do possível foram estimulados a questionar. A principio na elaboração de um cronograma de trabalho e de atividades

CAPITULO I 1. Fundamentação teórica sobre a prática docente em história e suas determinações A Prática Pedagógica é um dos assuntos que mais nos fornece estudos para pesquisadores da educação brasileira visando objetivos de melhorias no ensino. Segundo Selva Guimarães Fonseca (P.59) historicamente, o debate sobre a formação e a profissionalização de historiadores e professores de historia tem-se pautado por alguns dilemas políticos e pedagógicos que envolvem pesquisadores,…