A atratividade da carreira docente

Universidade Federal do Piauí
Programa de Pós-graduação em Educação-PPGED
Mestrado em Educação
Disciplina: História da Educação
Profº: Drº Antonio de Pádua

ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE

Raimundo Nonato Sousa [1]

RESUMO

Este artigo faz algumas reflexões sobre a questão da atratividade da carreira docente no Brasil e no mundo. As reflexões feitas surgem a partir de uma revisão bibliográfica que trata sobre o tema, mas principalmente dos Estudos desenvolvidos pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico-OCDE (2006), Organization for Economic Cooperation and Development-OECD (2004, 2005), Gatti et al (2009) e Vegas et al (1999) sobre a atratividade da carreira docente. Estes estudos são importantes porque oferecem um retrato das dificuldades que os países têm de atrair professores qualificados e auxiliam os governos no desenho de políticas públicas de melhoria do ensino e aprendizagem e na reestruturação da carreira docente. Devido aos diferentes contextos de onde se originam os estudos, foi possível agrupar os países por tipo de economia. No grupo de países de economia sólida como Austrália, Estados Unidos e Finlândia, foi escolhido o relatório da OCDE Attracting, Developing and Effective Teachers: Background report for the United States. Foram feitas considerações a partir do Programa No child left Behind implementado nos Estados Unidos a fim de compensar o déficit educacional que na época afetava boa parte dos estados dos Estados Unidos. Do grupo de países com uma economia ainda em consolidação foram analisados a Argentina baseado na pesquisa de Vegas et al (1999) intitulado Attracting, Developing and Effective Teachers: Background report for Argentina e o Brasil com o Relatório A atratividade da carreira docente no Brasil 2009 estudo realizado pela Fundação Carlos Chagas sob encomenda da Fundação Victor Civita. Da análise destes três relatórios podemos destacar que os países já precisam desenvolver políticas mais