Professores Que Utilizam Tais Recursos Midiáticos Em Sala

A CONSTRUÇÃO DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS: SEU USO CULTURAL NA MÍDIA IMPRESSA Rozana Machado Bandeira de MELO (UFAL)1 RESUMO: As histórias em quadrinhos (HQ) são produções de caráter artístico que utilizam o desenho, a escrita e a narrativa para criar um meio de comunicação caracterizado como cultura de massa subjetiva. O presente artigo tem o objetivo de apresentar considerações acerca deste gênero textual enfocando: quando surgiu, suas principais características de origem e as…

mostrar as estratégias discursivas utilizadas pela revista “Nós da Escola”, na construção de um ethos da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, assim como as estratégias discursivas mobilizadas, próprias do discurso midiático, na construção do modelo de professor que é desejado por essa instituição. Para tanto, escolheu-se trabalhar com a teoria da Análise do Discurso de linha francesa, de Patrick Charaudeau, por entender que a análise semiolingüística do discurso constitui…

localizar o leitor, Falo sobre a organização, estrutura da instituição e da modalidade EJA assim como: a metodologia e as formas de avaliação utilizadas na organização e distribuição do espaço-tempo, as atividades cotidianas e a participação de professores, auxiliares e alunos, a distribuição de fases e turmas, aspectos de inclusão, acesso e permanência, presentes no cotidiano. Em seguida, relato todas as análises e impressões que tive sobre essa modalidade, como ela vem sendo…

chegada de novas tecnologias. Os folhetins, as radionovelas e os seriados cinematográficos A forma seriada de narrativa existiu anteriormente à televisão. Esta obteve um grande desenvolvimento com a técnica do folhetim, utilizada na literatura. Tal técnica que do francês feuilleton, quer dizer, folha de livro, é uma narrativa literária apresentada dentro de diversos gêneros. O folhetim surgiu na França, no início do século XX e logo depois foi transportado para o Brasil, eram…

educadores com o curso em questão. O objetivo desta análise é perceber como se efetiva na prática a formação dos educadores da rede pública para as mídias: educação com, sobre ou para os meios? Palavras-chave: Mídia-educação – Formação de professores Introdução Partindo dos pressupostos teórico-metodológicos da disciplina Mídia e Cultura: as Tecnologias da Informação e Comunicação em Contextos Formativos, que tem como objetivo geral situar o horizonte teórico-metodológico do…

amiga de todas as horas; A Gal, irmãzinha amiga que sempre deu força para lutar; A Inês, minha irmãzinha querida, que mesmo distante geograficamente, mas se fez presente em carinho, amor, palavras. Enfim, a todos os colegas de sala de aula pelas parcerias e aos professores pelos conhecimentos mediados. “Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se tem levantado estátuas e…

Estado do Paraná. O Estudo envolveu professores da rede estadual de ensino, tendo uma escola pública no município de Cascavel como campo de aplicação do projeto. A finalidade desse estudo foi refletir sobre a mídia, as novas tecnologias, a educação e a possibilidade de utilização desses meios como forma de democratização do acesso ao conhecimento, acompanhando os avanços tecnológicos da sociedade atual. O tema foi encaminhado diante as inquietações dos professores ao vislumbrarem…

utilização de um ou outro equipamento tecnológico não pressupõe um trabalho educativo pedagógico. Em uma sociedade com desigualdade social como a que vivemos, a escola pública em alguns casos torna-se a única fonte de acesso às informações e aos recursos tecnológicos, de famílias da classe trabalhadora baixa. A esse respeito Pretto (1999, 104) vem afirmar que “em sociedades com desigualdades sociais como a brasileira, a escola deve passar a ter, também, a função de facilitar o acesso…

TECNOLOGIA COMO MEDIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Introdução O objetivo desse trabalho e verificar como são utilizados os recursos tecnológicos disponíveis na escola para viabilização da construção do conhecimento dos alunos da Educação de Jovens e Adultos - EJA. Para isso, realizou-se no período de 05 a 20 de setembro de 2006, uma pesquisa exploratória na Escola Estadual Reinaldo Damasceno. A amostra da pesquisa foi composta por duas professoras, sendo

MARA REGINA BELLONI DUARTE O ANALFABETISMO TECNOLÓGICO NA FORMAÇÃO DE ALUNOS, PROFESSORES E GESTORES. PATO BRANCO/PR 2014 1. INTRODUÇÃO Na atualidade, ainda é muito comum deparar-se com uma escola fundamentada no tradicionalismo curricular e tendo o professor como figura central dos processos de ensino-aprendizagem, aquele que tudo sabe e transmite, monologando, seus conhecimentos, o que faz concordar com a caracterização de Lévy (1993, p.08) quando cita que "[...]