Professores Não Usam A Dança Em Suas Aulas

DISCIPLINA: Artes DADOS DA AULA TÍTULO: A Influência da Arte Africana no Brasil e suas manifestações O que o aluno poderá aprender com esta aula: ● Conhecer algumas das manifestações culturais afro­brasileiras. ● Compreender a importância da valorização das manifestações culturais afro­brasileiras. Duração das atividades: 2 aulas de 50 minutos. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno: Estratégias e recursos da aula: Será apresentado…

cultural. Seu folclore riquíssimo oferecer oportunidades de conhecer e resgatar a cultura popular que diz respeito à nossa tradição através das diferentes formas de expressão e manifestações folclóricas como nossas festas populares, nosso artesanato, danças e os “causos” contados pelo Brasil afora, na literatura sob a forma de poemas, lendas, fábulas, ditados populares, superstições. Objetivos Gerais Participar de atividades que envolvam brincadeiras folclóricas das varias regiões…

2 JOGO, BRINCADEIRA E BRINQUEDO...................................................... 4 3 AS BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL...................... 4 4 O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL........................... 5 5 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.................... 6 6 O BRINCAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA................................... 7 7 CONCLUSÃO...............................................................................................…

diante das minhas dúvidas, dificuldades e incertezas, mesmo quando eu achava que não iria conseguir, Ele sempre me ajudava a ser persistente e compreender que tudo é possível àquele que crer. A minha família, que muitas vezes não entendia o porquê, o pra quê de uma formação superior, mas ainda assim, a sua existência me serviu de estímulo para superar minhas fraquezas e querer ser exemplo de vida. Aos meus professores que a cada dia têm feito de mim cidadã reflexiva e crítica…

trabalho de Pesquisa da Prática Pedagógica no ensino de Arte na Educação Infantil e no ensino fundamental. Naquele momento tivemos a oportunidade de observar as aulas de Artes nas salas de quatro anos na educação infantil e no 4º ano do ensino fundamental nas escolas citadas. Para o primeiro momento tivemos a oportunidade de observar a aula de Artes na sala de quatro anos, a qual trabalha a professora Alciane graduada em Letras Português e magistério no ensino médio, esta nos recebeu…

proporcionar, através de jogos, já existentes ou adaptados, maior bem-estar, qualidade de vida,maior auto-estima e a melhoria das necessidades motoras básicas, estimulando seu desenvolvimentomotor, perceptivo e sócio-afetivo. O esporte, a recreação e a dança são elementos que contribuem amplamente para a melhoria dealgumas necessidades motoras básicas na vida de todos os seres humanos.As atividades físicas estimulam as habilidades físico/motoras e também as potencialidades doselementos…

pesquisada no bairro do Guamá no ano de 2012. Como fundamentos estudou-se a legislação vigente e as orientações pedagógicas. O estudo questiona quais as dificuldades da escola em atender as exigências legais e pedagógicas. Parte-se da hipótese de que não há nenhuma dificuldade. Realizou-se um estudo de caso baseando-se na coleta de dados de campo, bibliográficos e documental. Concluiu-se que; a escola pesquisada encontra ainda grande dificuldade para a adaptação no que se refere ao…

mais bem avaliado ele é. Há, ainda, uma forte pressão por desempenho nas provas e um grande volume de conteúdo a estudar. As escolas tradicionais também costumam ser mais rígidas em regras de comportamento, como respeito ao horário, frequência as aulas, uso de uniforme e atitude no recreio. Apenar de ter incorporado conceitos pedagógicos mais modernos, a essência do modelo tradicional de ensino permanece a mesma, e a educação tradicional está em alta no mundo, com filas de espera…

Crianças com 3 anos de idade. Passamos um dia numa cresche e vivenciamos a rotina pedagógica no Maternal 2 e ao analizarmos concluímos que embora cada criança tem uma reação e cada professor tem um jeito diferente de lidar com cituações decorrentes, percebemos que há uma interação entre ambos. A sala de aula tem um espaço de 12x08m, 2 portas entrada e saída, 4 janelões com cortinas, 2 ventiladores, 4 ar condicionados. Com 32 crianças e 4 professoras. Possui: -colchonetes com…

69 O encontro entre dança e educação somática como uma interface de questionamento epistemológico sobre as teorias do corpo Eloisa Domenici* Resumo: Neste artigo, destaco a sinergia entre a educação somática e a dança, como um subespaço de produção de conhecimento qualificado sobre o corpo. Considero que as práticas de educação somática possibilitaram novos caminhos de investigação e criação, alterando profundamente os modos de fazer dança, para além da clássica epistemologia…