Professores Negros Como Lidar Com Isso

multiplicadores os professores que receberam capacitação sendo preparados para a propagação do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira (BRASIL, 2005). Para a difusão da lei n° 10.639/2003 vários são os órgãos que trabalham em busca de sua regulamentação, é o caso do Núcleo de Estudos Afro – Brasileiros – NEAB. Os Neab´s situam-se em instituições de Ensino Superior, e surgiram da necessidade de um espaço na academia para produzir e difundir conhecimentos sobre a realidade do…

QUANDO HOUVER CRIANÇAS DEFICIENTES DA VISÃO EM SUA SALA DE AULA: SUGESTÕES PARA PROFESSORES Íris Torres e Anne Lesley Corn RESUMO Abordando basicamente o ensino inclusivo, as autoras deixam clara a necessidade do professor especializado, em salas de recursos ou através do ensino itinerante, como sendo de participação imprescindível no processo educacional de crianças portadoras de deficiência visual. ABSTRACT This article is about integrated school. The authors…

A violência simbólica pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: o Estado, a mídia, a escola, etc. O Estado age desta maneira, por exemplo, ao propor leis que naturalizam a disparidade educacional entre brancos e negros, como a Lei de Cotas para Negros nas Universidades Públicas. A mídia, ao impor a indústria cultural como costumes, massificando a tradição popular por um lado e restringindo cada vez mais o acesso a uma cultura, por assim dizer, "elitizada". A…

importante em qualquer tipo de organização. No entanto, é na escola que o indivíduo aprende e põe em prática os primeiros princípios da cidadania, desenvolve suas habilidades intelectuais e congnitivas, aprende a se socializar, conviver em grupo e a lidar com as diferenças individuais. Atualmente ouvimos falar muito em práticas como bullyng (agressões verbais e físicas dentro da escola) e também empresas sendo processadas por atitudes preconceituosas. Isso ocorre devido a não aceitação…

no sentido de relações que sejam de colaboração com o próximo). O silêncio a respeito dessa temática, não apenas na escola, mas em diversas instituições sociais, colabora para que diferenças sejam vistas como desigualdades, resultando em que os negros são vistos também como desiguais, inferiores. Mesmo entre educadores compromissados com seu trabalho, encontramos aqueles que não percebem a importância de se analisar as relações interpessoais que se formam na escola. No cotidiano…

exclusão introjetada, pois só se inclui o que naturalmente não está inserido. E, se for assim, não seria a inclusão uma forma de evidenciar a exclusão? Como incluir física e geograficamente uma pessoa se o conteúdo não a inclui emocionalmente? Como lidar com o aspecto psicológico tanto do “até então excluído” quanto de quem vivia sem a presença constante deste “até então excluído”? Será mesmo que a inclusão é um direito social ou uma maneira forçada de tentar igualar os desiguais?…

Volta Redonda/ RJ 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DIREITO RESENHA DO LIVRO “RACISMO: A VERDADE DÓI. ENCARE” Atividade avaliativa da Disciplina de Filosofia Jurídica, proposta pelo professor Cleber Vicente ao 2º Período do curso de Direito. Volta Redonda/ RJ 2015 1. Racismo O texto em questão abrange um assunto do qual na maioria das vezes nos calamos, ou não damos a menor importância, no livro ‘Racismo’; a verdade dói. Encare

Ao longo do tempo ocorreu a interiorização sul-africana dos bôeres (descendentes de colonizadores holandeses, franceses e alemães), entrando inevitavelmente em choque com os diversos grupos negros bantos, a quem chamavam de cafre (infiel, em árabe) - povos xhosa, zulus, tswanas, ngunis e sothos, que habitavam a região. A partir de 1795 chegaram os ingleses e passaram a dominar cada vez mais áreas, até que a descoberta de ouro e diamantes os levou ao inevitável choque com os bôeres na…

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇAO INFANTIL , volume1 DIVERSIDADE E INDIVIDUALIDADE Cabe ao professor a tarefa de individualizar as situações de aprendizagens oferecidas às crianças, considerando suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas assim como os conhecimentos que possuem dos mais diferentes assuntos e suas origens socioculturais diversas. Isso significa que o professor deve planejar e oferecer uma gama variada de experiências que responda,…

São três os trabalhos analisados: Do silêncio do lar ao silêncio escolar. Racismo, preconceito e discriminação na educação infantil de Eliane dos Santos Cavaleiro (2000); Vozes e Silêncio do Cotidiano Escolar: as relações raciais entre alunos negros e não-negros de Ângela Maria dos Santos (2007) e Relações raciais nos contextos educativos: implicações na constituição do autoconceito das crianças negras moradoras da comunidade de Santa Cruz do município de Paulo Lopes/SC de Gisely Pereira…