Professores De Educação Fisica Não Veem Lutas

1 INTRODUÇÃO Nesta produção textual o ritmo é apresentado com um enfoque ao seu conceito, classificações e as possibilidades de explorá-lo a partir dos conteúdos Dança e Ginástica nas aulas de educação física na educação infantil. Procura também mostrar uma análise da criança, com as suas características, buscando com isso enfatizar a importância que o fenômeno ritmo tem no desenvolvimento da criança. Saber da necessidade de aprimorar o ritmo individual da

DANÇA COMO APRENDIZAGEM MOTORA Alayane Nunes Amaína de Lima Cristiane Montanha Curso de Licenciatura em Educação Física – Turma ‘A’ – Sala 306 Orientador: Márcio Soares Resumo Este artigo tem como objetivo discutir a importância da dança na sociedade com suas influências no desenvolvimento socioeconômico e sociocultural dos povos, além de suas contribuições favorecendo a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. Para tanto, o aprendizado da dança integra o conhecimento intelectual,

explorar no que as novas tecnologias favorecem a vida pessoal e social das pessoas portadora de deficiência físico-motora, intelectual, surdos e cegos e quais medidas vem sendo tomadas para que os ambientes do contexto social, incluindo o escolar, não seja motivo de exclusão social, mas sim de transformação de uma sociedade que aceita todas as diferenças entre as pessoas e saber conviver com elas. A exigência de uma sociedade que se encontra em frequente renovação, buscou associar a…

DINÂMICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História (HID 0258) – Estágio III 03/12/2014 RESUMO O presente paper tem como objetivo apresentar as dinâmicas do ensino da disciplina de História no Ensino Médio da Educação Básica. Tendo em vista a realização do estágio curricular obrigatório III, será observado nessa produção o contexto do Ensino Médio na educação brasileira, assim como, a relação do…

RELATÓRIO FINAL VERIFICAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇOS E NÍVEL DE SATISFAÇÃO DO RECREIO ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA AGOSTO / 2013 PAOLA LANHOZO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - ESB Bolsista PIBIC-PUCPR VERIFICAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇOS E NÍVEL DE SATISFAÇÃO DO RECREIO ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório Final apresentado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica

3 DISCIPLINA E INDISCIPLINA Muitos educadores estão omitindo a sua responsabilidade e delegando a outros órgãos funções que são meramente educacionais, prejudicando desta forma a resolução do problema por não saber diferenciar a indisciplina do ato infracional. Para AURÉLIO (apud FERREIRA, 2001, p. 8): - A disciplina é um regime de ordem imposta ou livremente consentida; - Ordem que convém ao funcionamento regular de uma organização (militar, escola, etc); - Relações de…

EDUCACIONAL S.A Faculdade Interativa de Sumaré ANITA FACCIONI JAQUETTO DE OLIVEIRA O PROFESSOR DIANTE DO BULLYING: COMO PREVENIR E EDUCAR PARA A PAZ? Monografia apresentada, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, na Faculdade Anhanguera de Sumaré, sob a orientação do Prof. Esp. Haroldo Ramos Teixeira RESUMO OLIVEIRA, Anita Faccioni Jaquetto. O professor diante do bullying: como prevenir e educar para a paz?. 2010. 42 f.…

ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Políticas e Gestão dos Espaços Educativos, Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar, Metodologia da Pesquisa Científica, Tecnologias da Edcação,sob orientação dos professores do terceiro semestre do curso de Pedagogia: Profª Josilaine B. Ricci Nascimento, Profª Melina Klaus, Profª Okçana Battini, Profª Edilaine Vagula. Tutor de Sala: Ana Paula da Rocha Silvares

INTRODUÇÃO A partir do século XIX, pessoas que se preocupam com os problemas relacionados com a criança e o adolescente em todo o mundo vêem trabalhando para que os Países se unam no combate à exclusão social de pessoas, de grupos, de comunidades e em conseqüência disso das crianças e adolescentes. No Brasil, as lutas sociais surgiram no início do século XX, pela classe operária que dependia do produto de seu trabalho para sobreviver. Para…

presente nas ações dentro das escolas, e se manifesta de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Isso não deveria acontecer, pois escola é lugar de formação da ética e da moral dos sujeitos ali inseridos, sejam eles alunos, professores ou demais funcionários. Porém, o que vemos são ações coercitivas, representadas pelo poder e autoritarismo dos professores, coordenação e direção, numa escala hierárquica, estando os alunos no meio dos conflitos profissionais que…