Professora Sim Tia Não A Educação

Sala de Aula: Reflexão Sistemática da Educação Infantil Marciele dos Santos Silva1 Tanilla Pereira de Almeida2 RESUMO O presente artigo discorre sobre uma experiência de pesquisa inicial vivida em sala de aula, por duas estudantes do curso de pedagogia, na qual levaram a reflexão do modelo sistemático utilizado na educação infantil, observando como o professor trabalha interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada. 1. INTRODUÇÃO Embora a…

RA: 1317084. PROFESSORA SIM, TIA NÃO. Cartas a quem ousa ensinar Diferenciação da tia e da professora Curso geografia – Turma NM C Projeto Profissional Interdisciplinar I Professor Vitor Mizuki. São Paulo – SP 2013 1 FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora OLHO D’água. 1997. Paulo Freire enfatiza a diferenciação entre a tia e a professora tendo em vista que a primeira possui um lado afetivo e familiar e a segunda não,…

apresentação Visitei uma turma de educação infantil da rede municipal e contei a historia “Os amigos da Pata Grisela” da Editora Brasileitura. O livro traz como tema a vida dos animais na fazenda, especialmente a pata Grisela, que gostava de fazer amigos e cultivá-los, um dia o Sr. Porco foi até o lago para beber um pouco de água e D. Vaca não queria deixar, até que Grisela interferiu e disse que todos os animais tinham os mesmos direitos

Educar – De quem é a tarefa? A palavra “Educar” vem do latim – educare – e quer dizer: promover a educação; transmitir conhecimentos; ensejar condições para que o indivíduo possa modificar seu comportamento. Educar é estimular o raciocínio, aprimorar o senso crítico, as faculdades intelectuais, físicas e morais. Para a maioria das pessoas, “educar” é uma obrigação exclusiva das escolas e dos profissionais que dela fazem parte. Porém a realidade nos mostra que educar é uma função…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL CLAÚDIA MARIA COSME DE MACÊDO PAULA FRANCINETE DA SILVA WALQUENIA COSME DE OLIVEIRA LIMA CANTANDO E CONTANDO: contagens e escrita numérica CURRAIS NOVOS-RN 2012 CLAÚDIA MARIA COSME DE MACÊDO PAULA FRANCINETE DA SILVA

expectativas para o futuro como profissional da educação. 2 DESENVOLVIMENTO MEMORIAS DE MINHA INFANCIA E EXPERIENCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA Do meu tempo de infância muitos fatos ficaram na lembrança, quando paro pra pensar até parece que foi ontem meu primeiro colégio, (Colégio Estadual São José aqui em Londrina) onde estudei até terminar o quarto ano de contabilidade, segundo colegial como se dizia naquele tempo. Minha primeira professora, tia Guiomar, uma senhora…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Minha infância e minhas experiências 4 3 adolescência e as expectativas 7 4 educação e pedagogia 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho foram registradas memórias e reflexões sobre minha infância e trajetória escolar que influenciaram na minha escolha pelo Curso de Graduação em Pedagogia. De forma clara e objetiva estarei

UNIUBE - UNIVERSIDADE UBERABA - MG EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GISLENE CRISTINA RIBEIRO ANZAI - TURMA 06 - 5º ETAPA RELATO DE EXPERIÊNCIA RIO PARANAÍBA – MG 2014 SUMÀRIO: Introdução ----------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Texto: Minha Primeira Experiência ---------------------------------------------------------------- 4 Conclusão -----------------------------------------------------------------------------------------------

O LÚDICO E SUAS RELAÇOES INTERDISCIPLINARES COM A LEITURA E ESCRITA: RESULTADOS DE UMA PESQUISA* Professor MS. Célio José Borges – Orientador Professor do Departamento de Educação Física – UNIR ceborges@brturbo.com.br // ceborges_26@hotmail.com Queite Fernandes de Moura – Bolsita PIBIC/CNPq Aluna do curso de Pedagogia - UNIR Introdução O texto aqui apresentado toma por base o relatório e os resultados da pesquisa realizada por Queite Fernandes, aluna do curso de Pedagogia, como…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃOINFANTIL – PARTE II ETAPA V Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório à Educação Infantil – Parte II, da Etapa V do Curso de Pedagogia a Distância – EAD. NOVA GRANADA – SP 2013 SUMÁRIO Introdução.....................................................................................................