Professora Não Consegue Ensinar O Alfabeto Para Seus Alunos De Forma Tradicional O Que Fazer

Sousa RESUMO: O presente artigo aborda o processo de aprendizagem de leitura e escrita das crianças do 1°Ano de uma escola publica de Sobral, para realização da pesquisa de campo,objetivando investigar para analisar a metodologia usada pela professora e escola.Os teóricos que deram suporte a este estudo foram: BRASIL(2001);Oliveira(20 07),PROFA(2001),PEREZ e GARCIA(2001),MARTINS(2009),RIOS e LIBANIO(2009),Vygtsky(2000),FERREIRA TEBEROS(1979),COSSON(2006),dentre outros quais enfocam…

Gomes do Nascimento Leandro... RA170647 Francinete Gomes do Nascimento Leandro... RA371273 Edivaldo José dos Santos... RA 369366 Projeto sobre a dengue. Alunos da educação Anhanguera Uniderp Planejamento de aula, apresentados aos alunos da Anhanguera Uniderp sobe orientação da professora Ma. Ausdy castro dos santos, na disciplina de Didática. Rio Verde de Mato Grosso\ MS 2012 SUMÁRIO…

grande sonho preparar-se maneira consciente para desempenhar a arte da contribuição na construção do conhecimento. E, o que é a construção do conhecimento? Onde começa e onde termina? Ora, construir conhecimento é iniciar uma vida social. O ser humano não veio ao mundo para manter uma vida isolada, mas sim para conviver em grupos, ou seja, participar da sociedade, atuando sobre ela. Para tal, é necessário que hajam regras, denominações e coerência em tudo que à ela se aplicar. A…

11 1.INTRODUÇÃO Este presente relatório tem por finalidade apresentar como se deu o estágio realizado no Ensino Fundamental, onde podemos observar vários aspectos de integração escola/aluno/professor, como se dá a pratica pedagógica e de como estão o ensino hoje nas escolas. O estágio foi realizado numa escola de Ensino Fundamental de ensino regular. Realizado por duas alunas do Curso de Pedagogia a Distância, que são Luciléia da Luz

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA-ENSINO SUPERIOR TRABALHO DESENVOLVIDO PARA DISCIPLINA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO PROFESSORA: MARIA CLOTILDE BASTOS Aline Suelen Monteiro Arruda R A 366664 E-mailsuelenarruda@hotmail.com Antônia Cristina Monteiro de Araújo RA384318 E-mail antonia.sucesso@gmail.com Ailton Soares Pinheiro RA387880 E-mail ailtonsoares31@gmail.com Neire de Souza Cidade RA384317…

FUNDAMENTAL Monografia apresentada como parte dos requisitos indispensáveis à conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Apogeu em parceria com a FINOM – Faculdade do Noroeste de Minas Professora Orientadora: Terezinha Maria do Razário Itumbiara - Goiás 2011 DEDICATÓRIA A minha família por se constituírem meu porto seguro de referencias, exemplo carinho e…

metodologias de ensino utilizadas na EJA, refletir sobre o papel do docente frente às situações adversas do cotidiano escolar, ampliar a percepção da relação professor e aluno frente aos desafios e possibilidades do contexto escolar, verificar e analisar a ação pedagógica refletida na ação docente do professor que atua na EJA, a relação professor aluno e conhecimento na configuração do processo educacional, metodologias de ensino, planejamento da ação pedagógica e docente. O presente…

Stéfani Maria Jotz Alfabetização e Letramento Trabalho de Conclusão do Curso Normal – Habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Professor Jacob Milton Benemann, sob orientação da Professora Roseli Fátima Stockmanns. Feliz, dezembro de 2014. Dedico este trabalho de conclusão aos meus pais Fátima e Sérgio Jotz e a todas as crianças que no meu futuro próximo usufruirão dos…

professor do 2º ciclo e os professores da 1ª fase do 3 ciclo, o secretário e 3 pais de alunos. Referendamo‐nos em estudos de Ball (1994, 2007), Mainardes (2006, 2009), dentre outros. Dos cinco eixos temáticos analisados no estudo, um deles, a Prática de Sala de Aula é foco deste texto. O resultado evidenciou que os professores trabalham por disciplina, poucos buscam realizar atividades de forma diferente. Palavras‐Chave: Política de Ciclo,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA LISMERI SILVA DE CARVALHO UM OLHAR INCLUSIVO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA AO ALUNO COM SURDEZ Aracaju 2011 MARIA LISMERI SILVA DE CARVALHO UM OLHAR INCLUSIVO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA AO ALUNO COM SURDEZ Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento…