Professora Daniela De Gestão Por Processos

Brasileiro é exemplar, quando consideramos a produção de produtos primários como a soja e o açúcar, ou ainda de produtos semi-manufaturados como cortes de carne bovina”. Essa quantidade enorme de água inserida em todos os processos industriais não pode ser mais recuperada pelo processo natural dos ciclos da natureza. Como qualquer país que vive da produção primária para se desenvolver, o Brasil não é diferente, tendo na agricultura o seu carro chefe com a produção de grãos, porém…

Camboriú, Santa Catarina. E-mail: nandinhacardoso16@hotmail.com ** Acadêmica do Curso de Cosmetologia e Estética da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, Balneário Camboriú, Santa Catarina. E-mail:vanessadelfes16@hotmail.com *** Orientadora, Professora do Curso de Cosmetologia e Estética da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, Balneário Camboriú, Santa Catarina. E-mail: marlimachado@univali.br Biblos: Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, v. 25,…

necessário a utilização de um recurso importante para a disseminação do conhecimento: a gestão do conhecimento. No gerenciamento do conhecimento, é possível expandi-lo através de práticas e ferramentas. Segundo Alvares et al.(2010) o compartilhamento de informações pode levar as organizações a outro nível pesquisa e de desenvolvimento, estimulando a ocorrência de inovação. Para o compartilhamento de informações a gestão do conhecimento dispõe da ferramenta “Páginas Amarelas” que é um…

serviços sociais” (naçõesunidas,1996§26). O termo “equiparação de oportunidades” significa o processo através do qual os diversos sistemas da sociedade e ambiente, tais como serviços, atividades, informações e documentação, são tornados disponíveis para todos, particularmente para pessoas com deficiência. (nações unidas, 1996 § 24)os professores, as comunidades surdas e as academias foram atropeladas em seu processo de reflexão e concepção de uma escola para surdos e novos embates…

COACHING E MENTORING COMO FACILITADORES DA GESTÃO COM PESSOAS NAS ORGANIZAÇÕES QUE APRENDEM Coaching And Mentoring As Facilitatives Of Human Resources Management On Organizations That Learn Daniela Borges Lima de Souza1 RESUMO Os inúmeros avanços tecnológicos surgidos na Era do Conhecimento produzem um grande impacto nas organizações. Esse impacto exige que as empresas tornem-se espaços de aprendizagem e com isso criem mecanismos de articulação de processos individuais e…

UNIDADE II MBA GESTÃO DE PESSOAS DISCIPLINA: ESTRATÉGIA EXECUTIVA DESAFIO PROFISSIONAL: PLANO DE NEGÓCIOS DE UMA TERCEIRIZAÇÃO DE SERVIÇOS DE LIMPEZA Campinas 2014  DESAFIO PROFISSIONAL: PLANO DE NEGÓCIOS DE UMA TERCEIRIZAÇÃO DE SERVIÇOS DE LIMPEZA Desafio Profissional da Disciplina de Estratégia Executiva, proposto pela professora , da Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade II, como exigência parcial para obtenção do título de MBA em Gestão de…

Virtual de Aprendizagem (AVA) Gestão do Conhecimento GRUPO GC-20131_648 Daniela Da Costa Erislene Gomes de Andrade- 6814013736 Marlea Georgiany Figueiredo De Oliveira Natália Mara Costa-Ra1299428851 ATIVIDADE COLABORATIVA Belo Horizonte 2013 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Gestão do Conhecimento Aula-tema 07: Criação do conhecimento interorganizacional: conhecimento e redes ATIVIDADE COLABORATIVA Atividade desenvolvida na disciplina de Gestão do Conhecimento…

LIDERANÇA Andréia Ribeiro Professora - Daniela Cristina Martins Henschel Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso GFI 0018 – Prática do Módulo I 25/Novembro/11 RESUMO O exercício da liderança vem desde os tempos mais antigos da civilização humana e sempre teve grande relevância para a humanidade. A liderança tornou se muito estudada nos dias de hoje, pois as organizações sentem uma grande necessidade de manterem seus funcionários trabalhando com qualidade,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO EDUCACIONAL A DISTÂNCIA CURSO GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS TECNOLOGIA DE GESTÃO Clayander Cândido Freire RA: 9978024760 Denise Cristine Paiva RA: 432318 Natalia Figueiredo Mendes RA: 415099 Nataly Lopes Soares RA: 421579 Suelene Assis de Oliveira RA: 443811 Sylvia Helena Davi D. Rodrigues RA: 413446 Aparecida de Goiânia – GO Novembro- 2013 Clayander Cândido Freire Denise Cristine Paiva Natalia Figueiredo Mendes

e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa. Encontra-se descrito neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula, como também, do ambiente escolar como um todo. Dentro deste pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que englobam uma linha…