Formação do povo brasileiro

escola há uma professora chamada Drica, bem querida por todos: professores, alunos, diretores, secretários, pessoal dos serviços gerais e até pelos próprios pais que a acham competentíssima. Tanto que já lecionou em todas as séries da escola. Esse ano, a direção lhe confiou o 5º ano. Um dia a professora Drica planejou a sua aula de História para falar sobre a FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO. No primeiro dia de aula, começou fazendo a leitura de um texto, explicando para turma a chegada dos grupos étnicos (brancos e negros) para o Brasil e o contato destes com os primeiros habitantes (os índios). Na sua explanação, evidenciava para os alunos a viva e concreta participação do índio, do negro e do branco colonizador e do imigrante para a formação do povo brasileiro com simultaneidade da vivência desses grupos e suas diferenças sociais, culturais, religiosas, comparando-os, também, nos dias atuais. Com isso, conseguia estabelecer uma noção temporal entre passado e presente para os alunos. Ressaltou a questão da miscigenação entre os grupos e o extermínio de alguns grupos indígenas. Ao término da aula, solicitou que os alunos trouxessem, para a próxima aula, figuras relacionadas aos grupos étnicos estudados na aula daquele dia. Na segunda aula, os alunos trouxeram figuras e fotografias relacionadas à cultura, à religiosidade. De posse do papel-metro, a professora pediu que montassem um painel, indicando a importância daqueles grupos para a formação do povo…

tem uma professora chamada Drica. Bem querida por todos na escola: professores, alunos, diretores, secretários, pessoal dos serviços gerais e até pelos próprios pais que a acham competentíssima. Tanto que já lecionou em todas as séries da escola. Mas, esse ano a direção lhe confiou a 4ª série. Um dia a professora Drica, planejou a sua aula de História para falar sobre a FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO. No primeiro dia da aula começou fazendo a leitura de um texto explicando para turma a…

utilizando questionários como avaliação para diagnosticar o aprendizado dos alunos. “Depois do conteúdo trabalhado, a professora Drica resolveu avaliar os alunos para diagnosticar se realmente eles aprenderam sobre o tema proposto. Elaborou uma prova com dez questões objetivas de múltipla escolha, valendo 10,0(dez) pontos em que abordava apenas a contribuição do negro, do índio e do branco colonizador.” Quais as características que uma avaliação deve conter para que o professor…

suas reflexões no grupo, bem como buscar outras possibilidades de explicação para os conhecimentos estudados, e nas séries iniciais esse ensino está voltado à compreensão de semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais, reconhecendo a sua inserção direta ou indiretamente e se “posicionar criticamente perante os acontecimentos, de acordo o aprofundamento dos fatos”. Ensinar História nas séries iniciais faz com que favoreça as crianças, o desenvolvimento das capacidades de…

), APRESENTAÇÃO Nesta atividade, você terá a oportunidade de refletir e posicionar-se sobre a disciplina Fundamentos da Supervisão Escolar, que tem como objetivo oportunizá-lo(a) a refletir criticamente acerca do papel da equipe da Coordenação Pedagógica como mediadora das práticas de ensino no contexto escolar, através da análise dos fazeres e saberes manifestados no cotidiano de professores e professoras da Educação Básica. |Trecho para análise …

Curso de Engenharia de Produção da Escola Politécnica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como critério de aprovação na disciplina e formação do engenheiro de produção. Orientador: Sidney Lianza, D. Sc. Rio de Janeiro Junho 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1.1. Apresentação Este trabalho será desenvolvido na disciplina de Gestão de Projetos Solidários, do curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro, contando com a orientação do…

cotidiano das pessoas, e passa isso através das telas, mostrando um ambiente familiar, momento de lazer ou trabalho, com um diálogo coloquial, isso faz com aja uma identificação por parte do público-receptor influenciando em sua própria identidade, nos gestos, fala comportamento e modo de vestir, formando uma interação entre o “eu e a sociedade em que vive”, tornando um ser com identidade moderna, que passa a ser variável não tendo uma identidade fixa. Como explica Hall ( 1997) “as…

apresentamos as reflexões de Bakhtin (2003) sobre gêneros do discurso, em específico, o conteúdo temático, estilo e construção composicional constituintes dos enunciados “relativamente estáveis” que atendem as mais diversas esferas da práxis humana. No capítulo 3, tratamos sobre a linguagem cinematográfica, e também como ocorre o processo de produção de um filme, bem como as diferentes posições de câmera , os planos e outros elementos que o compõem para a constituição do sentido e,…

viçosense mobilizapromete desrespeitar lei do silêncio se para a Jornada Com o lema "Juventude que ousa lutar constroi o poder popular", acontece, no dia 2 de abril, terça-feira, na Estação Cultural Hervè Cordovil, em Viçosa, a partir das 15 horas, a oficina cujo tema será "A juventude brasileira: Construindo diálogos". Haverá espaço para uma roda de conversa e confecções de cartazes para ato público em Belo Horizonte, na quinta-feira, dia 4/4. O "Coletivo Cultivando uma Idéia",…

coordenador nacional de organização da Nação Hip Hop Brasil; MC Levy, vice-coordenador da Zulu Nation Brasil; Beto Louco, DJ de Mauá e integrante da Nação Hip Hop Brasil; Beto Teoria, MC de Ribeirão Pires e dirigente estadual da Nação Hip Hop Brasil; e Bete, integrante da Nação Hip Hop Brasil e principal liderança de Rio Grande da Serra. Agradeço também: Fábio Féter, MC do grupo Sistema Racional, importante liderança de Santo André e membro da Nação Hip Hop Brasil; Tota, um dos…