Professor X Sindrome De Down

desenvolvimento processa-se em função das crianças e para que estas possam beneficiar de um ensino de qualidade e justo é imprescindível que os professores proporcionem um ensino individualizado, variando estratégias e diversificando metodologias. Esta condição torna-se mais exigente se a ação do professor se dirigir a crianças portadoras de uma deficiência. Cabe então ao professor analisar todo o contexto escolar, social e familiar, no sentido de promover a diferenciação pedagógica e…

São Lourenço do Oeste 2014 KELI CRISTINA BAUER A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado as disciplinas de Educação à distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof(s). Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco.

ensino regular, promover o desenvolvimento educacional e, consequentemente a maior participação social da pessoa com deficiência, é imprescindível investir em pesquisa, em recursos materiais e em tecnologias, bem como na formação continuada de professores para, enfim, propiciar as melhores condições possíveis no atendimento aos alunos com deficiência. É um grande desafio fazer com que a inclusão ocorra e, é preciso garantir o avanço na aprendizagem, como também, no desenvolvimento…

tem duas faces (cara e coroa), a probabilidade de sair "coroa" é de 1/2; por outro lado, a probabilidade de sair face "3" no dado é de 1/6. Ao aplicarmos a regra da multiplicação temos: P(face 3 e coroa) = 1/2 x 1/6 = 1/12. 2º- Um casal deseja ter dois filhos, sendo o primeiro menino e o segundo menina. Qual a probabilidade de que isso ocorra? Quando uma criança é concebida, pode ser menina ou menino, com chances iguais, conclui-se que a…

capacidade do cérebro. • Síndrome de Down – alteração genética que ocorre na formação do bebê, no início da gravidez. O grau de deficiência intelectual provocado pela síndrome é variável, e o coeficiente de inteligência (QI) pode variar e chegar a valores inferiores a 40. A linguagem fica mais comprometida, mas a visão é relativamente preservada. As interações sociais podem se desenvolver bem, no entanto podem aparecer distúrbios como hiperatividade, depressão, entre outros. • Síndrome…

Brincar “O brincar é a imaginação em ação” (Friedmann, 1996). Para Vygotsky (1990), o brincar é essencial para o desenvolvimento cognitivo das crianças, pois os processos de simbolização e de representação a levam ao pensamento abstrato. Brincadeira x Jogo A brincadeira é simbólica e o jogo é funcional (Brougère; Wajskop, 1997). Brincadeira: Descrição de uma atividade não-estruturada que gera prazer, possui um fim em si mesma e pode ter regras implícitas ou explícitas. Jogo: …

deficiência também é agente disso e as responsabilidades partem dos dois lados. A obra serve de referência para profissionais relacionados à inclusão das pessoas com de deficiência, como fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, engenheiros, arquitetos, professores, entre outros. É de fundamental importância para aqueles que querem compreender tudo o que circunda a pessoa com deficiência. LIVRO Inclusão: Construindo uma sociedade para todos Romeu…

desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos. As brincadeiras aparentemente simples são fontes de estímulo ao desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança, e também é uma forma de autoexpressão. Talvez nem todos os professores tenham percebido ainda o quanto é importante o brincar para o desenvolvimento físico e psíquico do seu aluno. A ideia difundida popularmente limita o ato de brincar a um simples passatempo, sem funções mais importantes do que…

movimento de transformação não pode ser imposto, mas também não pode depender exclusivamente de decisões pessoais e das reações emocionais de um ou outro profissional. Inicia-se na atuação dos dirigentes educacionais e alicerça-se nas ações dos professores que, como líderes, são agentes de essencial importância na transformação do sistema educacional. Este projeto tem por objetivo oferecer sugestões de atividades para docentes e discentes desenvolverem em sala de aula, visando…

NOÇÕES BÁSICAS DE PSICOFARMACOLOGIA Pedro Paulo Narciso de Avelar Psiquiatra e Professor do Curso de Medicina FIP-­‐MOC e Funorte O que esperar dos Psicofármacos? § P s i c o t r ó p i c o s à C o g n i ç ã o , H u m o r e Comportamento § Não atuam nas causas subjacentes dos Trantornos Mentais …