Professor X Lúdico

DATA: 04/09/2015 SETOR: BRINQUEDOTECA N° ENFERMARIA: PEDIATRIA 02 FICHA N°: 06 NOME: Marcos Antônio Barbosa SEXO: F ( ) M (X) D.N.: 04/05/2010 IDADE: 05 ANOS FILIAÇÃO MÃE: Maria Helena Barbosa PAI: Joaquim Feliciano Barbosa END.: Rua Valparaíso N°: 359 BAIRRO: Guanandi MUNICÍPIO: CAMPO GRANDE UF: MS INSTITUIÇÃO ESCOLAR: PLÍNIO MENDES DOS SANTOS FONE: (67) 3300 - 3500 TURNO: M (X) V ( ) N ( ) I ( ) ANO ESCOLAR: PRÉ II INÍCIO DO ATENDIMENTO: 27/09/2015 TÉRMINO DO ATENDIMENTO:…

Pesquisa e Lazer do IEFES surgiu para confirmar os pilares da Universidade, o ensino, a pesquisa e a extensão. Baseado no direito que todos os seres humanos possuem, a Brinquedoteca do IEFES caracteriza-se como um espaço estruturado e especialmente lúdico para favorecer o jogo e a brincadeira das crianças. Nosso estudo tentou responder as seguintes perguntas: 1) Que importância de um espaço estruturado para o brincar? 2) Quais são os jogos que estão sendo mais utilizados pelas crianças?…

Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Paranaguá – Paraná 2008 2 Secretaria do Estado de Educação Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA…

internalização de problemas e/ou atitudes sociais que devem entender para viver. Os jogos e as brincadeiras são práticas que nascem do e no lúdico, por isso devem ser oferecidas as pessoas, quando da sua atuação profissional como pedagogo. Porém, para poder proporcionar prazer (fundamental nessa abordagem ), o momento em que você tomará por base os momentos lúdicos deve ser alicerçado nos conceitos que compõem a pratica do jogo e as brincadeiras. Em outras palavras, trabalhar a…

NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA-PI 2012 NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

DE SOUZA O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ESTADUAL “SANTOS DUMONT” Belém- Pará Unama 2002 12 O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ESTADUAL “SANTOS DUMONT” Lilian Rosy Gomes de Souza Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da Unama, como requisito para obtenção do grau de Pedagogia, orientado pelo professor…

Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Paranaguá – Paraná 2008 2 Secretaria do Estado de Educação Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM…

podíamos notar as várias maneiras de trabalhar a música no ensino da língua. Percebíamos que ela podia facilitar o ensino, pois, a través da música as aulas se tornam mais interessantes e proveitosas. Nas escolas, os professores levam a música com o intuito de trabalhar aspectos lúdicos e motivar os alunos. Porém, muitas vezes, o uso da música na sala de aula pode resultar somente no ensino de aspectos gramaticais, como por exemplo, quando utilizada em exercícios repetitivos e de…

principalmente nas séries iniciais constitui um processo que exige do professor metodologia e prática pedagógica adequada e do aluno interesse e motivação. O trabalho de docência é estressante devido a inúmeros fatores, entre eles as condições de trabalho e infraestrutura pedagógica das instituições de ensino quanto aos conteúdos, grade escolar e espaço escolar. Mas, alfabetizar uma criança é a maior conquista e recompensar que o professor obtém ao longo de sua trajetória profissional. O…

Projeto: O Lúdico: jogos, brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil 1 – Identificação Escola: Ensino: Educação Infantil Série/Ano: 1º anos Turma: A Faixa etária dos alunos: 4 e 5 anos Duração: 2 meses Responsáveis: professores e equipe pedagógica 2 – Introdução O lúdico: jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil têm por objetivo revelar a importância do aprender brincando, através…