Professor Um Eterno Aprendiz

Neognósticos...........................................................................................................234 OS FRANCO-MAÇONS ..........................................................................................241 O Grau de Aprendiz ................................................................................................262 O Grau de Companheiro .........................................................................................283 O Grau de Mestre............

especial afinal me identifiquei muito com a faixa etária, com a turma e com a escola. Percebi que era faixa etária que gostaria de trabalhar . Foi também uma prática super produtiva, pude acompanhar e aprender a rotina de uma escola, deveres de um professor alfabetizador lúdico, aprendi muito com minha orientadora que mais do que avaliava me ensinava a fazer diferente, a professora titular da turma já bem experiente auxiliava em diversas situações colaborando com meu aprendizado. Foi um…

estavam em plenas condições de serem usados. Sob argumentos que iam do “não preciso disso” até o “não sei como usar”, foram poucos os professores que se dispuseram a aprender a usar os computadores de forma pedagógica ou mesmo a repensar suas práticas pedagógicas diante da necessidade de inserir seus alunos no universo digital onde eles, os alunos, e o próprio professor, já vivem há muito tempo. Agora, passadas duas décadas desde o início desse processo de inserção das novas tecnologias…

autor afiliação autor emailautor@dominio coautor1 afiliação coautor1 emailcoautor1@dominio A INTER-RELAÇÃO DAS DISCIPLINAS MINISTRADAS NO ENSINO SUPERIOR E O NOSSO COTIDIANO ResuMO Pesquisa sobre comportamento e relacionamento Professor/Aluno e suas responsabilidades específicas com base na inter-relação das diversas disciplinas ministradas no Ensino Superior e nosso cotidiano, suas finalidades e porquês objetivando o ensino e aprendizado a ser interpretado de maneira…

cultura no mercado moderno. 2. TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO “Vivemos num eterno aprendizado, seja em programas de T&D, seja no dia-a-dia da organização, seja na vida pessoal mesmo. Ao longo do tempo, treinar e desenvolver pessoas sofreu aperfeiçoamentos e entendemos que tornou a atividade fundamental para a busca da excelência organizacional”. (ARAUJO, 2006, p.115) Como podemos perceber com os argumentos do Professor Luis César G. de Araujo, o aprendizado é fundamental para o…

com os professores no sentido de buscar possíveis mudanças na forma de pensar e agir em sua prática pedagógica. Acreditamos que este estudo possibilita a reflexão por parte dos professores sobre as práticas desenvolvidas na escola, proporcionando caminhos favoráveis à transformação dessas relações a partir de um novo olhar para a questão da indisciplina que vem desafiando os profissionais nas escolas no atual contexto. PALAVRAS-CHAVE: Indisciplina, Relações interpessoais, relação…

EDUCACIONAL: SABERES NECESSÁRIOS IMPERATRIZ-MA 2014 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir tem por objetivo apresentar saberes necessários a uma educação social e crítica. Apresentado como o professor, agente principal desta ação, deve se portar na sala de aula e fora dela. O trabalho tem por base a obra "Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa" do brasileiro Paulo Freire. Escritor, filósofo e…

na necessidade de substituir o tradicional método de educação “instrucional”,composto por aulas expositivas, palestras e estudos individuais por um novo modelo, onde alunos possam construir conhecimento por meio da criação ativa, cabendo ao professor o papel de coordenar e facilitar esse processo. A “Teoria das Inteligências Múltiplas”de Gardner apresentada em “Fraimes of Mind”, constituiu uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única…

e é transmitido por palavras que não são objetivas ou por gestos, comportamentos, posturas. 4.3 – Conhecimento não se transfere Conhecimento não se transfere, mas se constrói, e esse conceito redireciona o papel dos educadores, sejam eles professores nos colégio, na faculdade ou na empresa. Colaboradores aprendem e desenvolvem competências embasados nas mesmas premissas. Qualquer pessoa aprende quando percebe o significado do objeto do aprendizado e, obedecendo à mesma lógica,…

12 REFERÊNCIAS 13 1. Introdução Tendo em vista que, “O memorial de formação, em linhas gerais, visa à formação de um professor reflexivo [...]” (SARTORI, 2008, p. 274), o presente memorial tem como objetivo descrever em algumas linhas a minha vida e trajetória escolar apresentando reflexões sobre os fundamentos da ação pedagógica que sustentam a formação do professor. Mostrará alguns dos aspetos importantes da minha história familiar, o contexto histórico-social que cresci e os…