Professor Tradutor Dos Conteúdos Em Objetivos E Situações De Aprendizagem

.........................................................................................................3 1.1.1 Delimitação do tema 3 1. 2 PROBLEMA 3 1.3 HIPÓTESES 3 1.4 OBJETIVOS 3 1.4.1 Geral 3 1.4.2 Específicos 3 1.5 JUSTIFICATIVAS 4 2. AULA EXPERIMENTAIS 5 2.1 VISÃO DO PROFESSOR PARA O USO DA EXPERIMENTAÇÃO 7 2.2 AULAS EXPERIMENTAIS COM MATERIAIS ALTERNATIVOS 8 3. METODOLOGIA 10 4. RESULTADOS ESPERADOS 11 5. CRONOGRAMA 12 6. REFERÊNCIAS…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA: A DISLEXIA Manoel Edson de Oliveira RESUMO O presente artigo tem como propósito expor as dificuldades com que as crianças se deparam durante o processo de aquisição da linguagem escrita, ou seja, durante a fase de alfabetização. Para tanto, apoiar-nos-emos nos postulados teóricos de autores como Piaget, Vygostsky e Lúria, por exemplo, a fim de que possamos compreender as causas e consequências do fenômeno que aqui trazemos à tona.…

mundo levando-o a vários conhecimentos, pesquisas e informações (para compreender o que lê, o leitor precisa buscar referências em seu conhecimento de mundo: quanto mais amplo ele for, mais o leitor compreenderá o que lê). Fazer a antecipação de conteúdos ou propriedades dos textos (o leitor, neste caso, busca referências em conhecimentos anteriormente reunidos); Encontrar a localização de informações; Observar o levantamento de hipóteses (o leitor, enquanto lê, levanta e checa…

Justificativa............................................................................................................. 20 7.3 Objetivos................................................................................................................. 20 7.4 Fundamentação teórica.......................................................................................... 21 7.5 Conteúdos programáticos.......................................................................................…

que eu: à minha família pela compreensão, carinho e constante incentivo. . Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente Fernanda Santos Lima1 Prof.ª Ms Ivanete da Rosa Silva de Oliveira2 RESUMO O objetivo deste artigo é enfatizar a importância do papel do orientador pedagógico no contexto da educação inclusiva. Além disso, deve-se identificar métodos eficientes para a compreensão do necessário papel do orientador pedagógico neste…

Introdução......................................................................................................... 03 2 Justificativa....................................................................................................... 04 3 Objetivos .......................................................................................................... 05 4 Hipótese ........................................................................................................... 06 5…

uso dos computadores nas salas de aula e, disto, poder tirar de forma lógica e conseqüente uma série de conclusões e emitir algumas sugestões. Neste artigo vai-se analisar o papel do professor como aquele que decide sobre o conteúdo a ser exposto e planeja como deverá expô-lo; vai-se analisar o professor como sendo aquele que deveria poder escolher o material, ou mais, o ferramental a ser utilizado em seu trabalho docente; vai-se discutir a dicotomia existente entre o discurso…

298, de 1999, regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência 7. A lei 10.172, de 2001, aprova o Plano Nacional de Educação que estabelece vinte e oito objetivos e metas para a educação das pessoas com necessidades educacionais especiais 8. Resolução número 2, de 11 de setembro de 2001 que institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica 9. Íntegra do Decreto no. 3.956,…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Camila Andriotti. Campinas 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Introdução: A preocupação e interesse em desenvolver esse estudo se originou da dificuldade da participação do aluno no conteúdo curricular no ensino regular. Sendo assim, surgiu a necessidade em conhecer a interlocução espontânea entre o interprete de…

FACULDADES GUARULHOS OS CUIDADOS AFETIVOS E PEDAGÓGICOS NA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA AGRADECIMENTO RESUMO O objetivo deste trabalho é estudar os aspectos do atendimento escolar à criança com deficiência auditiva. Deficiência auditiva é a perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras e pode variar em graus e níveis. Classifica-se em deficiência auditiva leve, com perda de 20 a 40 decibéis (db); deficiência