Professor Que Nao Ensina

Battini. ARAPIRACA – AL 2011 INTRODUÇÃO A escola possui uma grande importância em nossas vidas. É ela que nos prepara para o futuro e nos dá o conhecimento necessário para que possamos enfrentar os obstáculos que surgem em nosso caminho. Os professores, como agente de mudanças e formadores das novas gerações são essências para um país e para a sociedade e para a formação da escola. As reflexões sobre o estado atual do processo ensino-aprendizagem nos permite identificar um…

Disciplina: Didática I Professor conteudista: Paulo Meireles Barguil Coordenador da Disciplina: Prof. Nidia Barone Aluno: Raquel Augusta de Moura ROTEIRO DA ATIVIDADE DE PORTFOLIO DA AULA 1 Nesta aula, refletimos sobre a natureza, os desafios, as possibilidades e os limites do trabalho docente, bem como sobre algumas variáveis que o influenciam. A Didática, conforme vimos, ocupa um papel fundamental na prática docente, embora as concepções sobre ela sejam múltiplas. Objetivando aprofundar

viseira no estudante que só servirá para reproduzir o que foi ensinado sem se dar conta que existe um contexto social diferente em cada lugar que se ensina. A universidade deve ser um local de formação tanto na campo prático quanto no campo teórico tornando o aluno crítico e analítico. Ao se compreender que teoria e prática são coisas diferentes, porém não podem ser separadas, surigiram muitos estudos sobre a concepção de estágio, como o de PIMENTA E GONÇALVES (1990). Os estudiosos…

passivo, que só deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor sem questionar é: A Tradicional B Nova C Crítica D Tecnicista E Desenvolvimentista Relacione as tendências pedagógicas da educação com as metodologias de ensino que cada uma adota: A – Tradicional B – Nova C - Tecnicista D – Crítica I – é usado métodos de ensino que tenham o objetivo de facilitar a aprendizagem dos alunos. II – são realizadas atividades que não levam o aluno à reflexão e aderem aos…

WERNECK, Hamilton. Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo. In: Hamilton Werneck, Petropólis/RJ: Ed. Vozes, 1992. Os pontos principais deste livro são as colocações sobre os aspectos básicos do processo de educação, e os aspectos da pressão social exercida pelos familiares que rodeiam a classe envolvida em educação. Sua abordagem primordial é sobre a pedagogia do fingimento que atinge o Brasil, não só no aspecto educacional, como no aspecto político, social, e econômico.…

Dedicatórias Nós dedicamos este trabalho aos nossos pais e o professor Guilherme Gaspar pela colaboração graças a ele este trabalhose tornou uma realidade. Agradecimentos Primeiramente queremos agradecer ao Deus nosso pai e zeloso protector por ter nos dado a respiração todosos dias, e agradecer aos nossos pais por nos terem dado abrigo e segurança, queremos também agradecer aos nossos professores por nos terem dado a educação e por serem…

frase que caracteriza bem o pensamento do autor é que somos seres condicionados, mas não determinados. Discuti-se muito no primeiro capítulo do livro sobre a prática educativo-crética onde ensina não é transferir conhecimento, mais sim criar possibilidades para a sua produção ou sua construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao apreender. No primeiro item desse capítulo verificamos que ensinar não se limita apenas ao objeto ou conteúdo, ensinar se alonga as…

processos de ensino e aprendizagem têm uma extraordinária repercussão nos resultados desses processos. Ou seja, a avaliação não apenas mede os resultados, mas também condiciona o que e como se ensina, sobretudo o que aprendem os alunos e de que forma eles o fazem. De fato, não é possível considerar a avaliação separadamente dos processos de ensino e aprendizagem. No entanto, os professores, ao planejar as sequências didáticas, tendem a separar as atividades de ensino e aprendizagem das…

Resenha Crítica Por que (não) ensina gramática na escola? Patricia Gomes A obra Por que (não) ensinar gramática na escola?, de Sírio Possenti, trata da problemática ensinar ou não ensinar gramática na escola, ou melhor, por que fazê-lo ou não. É composta de duas partes, que se originaram de duas composições do autor a respeito do assunto. Ela é de fundamental importãncia a todos aqueles que se preocupam…

Maria de Almeida Amorim Professores Tutores a Distância: Prof. Patrick Martins Profa. Elane Magalhães CURSO: Ciências Biológicas POLO: Pirai ALUNO: Jeferson dos Santos Araujo MATRÍCULA: 131 140 201 85 DATA: 19 / 04 / 2015 QUESTÃO LETRA “A” R: A escola é encarada no nosso mundo contemporâneo como uma transmissora de conhecimentos, como um banco dados, é muito comum se deparar com pais de crianças cobrando o porquê crianças de tenra idade não leem ou não escrevem com…