O PROFESSOR COMO PESQUISADOR

O PROFESSOR COMO PESQUISADOR Eny Lopes Fernandes professoeny@yahoo.com.br RESUMO As mudanças de política educacional desenvolvidas pelo Ministério da Educação vêm ofertando cursos de formação continuada para os professores da Educação Básica com o objetivo de formar professores-pesquisador e tornar a pesquisa científica comum no ensino fundamental, médio, e médio inovador (ProEMI). Apesar de todo esforço, os professores ainda não encontraram os meios para desenvolver essa prática, por falta de tempo, salários baixos, e ausência de condições para estimular o próprio incentivo à pesquisa. Embora o contexto exija uma nova postura desse profissional da educação, ainda torna-se difícil conciliar os papéis de ator e de pesquisador para buscar o equilíbrio entre a ação e a investigação em direção à pesquisa-ação e a descoberta de métodos e técnicas que poderão auxiliar na melhoria do processo de ensino-aprendizagem, voltados a metodologia do trabalho de pesquisa científica a ser adotada por esse profissional, que carrega nos seus ombros muitas sobrecargas. Palavras-chave: Professor-Pesquisador, Professor da Educação Básica, Formação Continuada. Na contemporaneidade, é comum ouvir falar que o professor precisa ser reflexivo e pesquisador. E que o profissional da educação deve ensinar os alunos a pesquisar. Essa nova dinâmica não criou condições para que esse profissional adentrasse no campo da pesquisa científica, pois como pesquisador, o professor –…

caminho percorrido por muito tempo por grandes estudiosos e pesquisadores como Paulo Freire, Pedro Demo, Marli André e outros que vêm pregando a indissociabilidade entre ensino e pesquisa, e o caráter formador da atividade da pesquisa como elemento fundamental no processo de ensino aprendizagem. A necessidade de educar pela pesquisa tem nos possibilitado a ascensão de novos conhecimentos e a expansão de construção de um ensino de qualidade para o aprimoramento e a formação de novas…

O RECONHECIMENTO DO PROFESSOR NA ATUALIDADE ANDRÉIA JURACK1 VANESSA CAROLINE AREND2 VIVIANE TEREZINHA PIVETTA3 RESUMO O presente artigo tem como tema principal o docente, dando ênfase ao professor pesquisador, pois cada vez mais a sociedade vem tratando da pesquisa como um recurso para a educação. A pesquisa é imprescindível para a prática docente, pois ele assume uma postura que compromete toda a sua formação. A profissão de ser docente vem sendo debatida ao longo dos anos sofrendo…

Como foi dito anteriormente, os estudos apresentados por Shön (2000) sobre a importância do professor reflexivo, abriu a discussão sobre a ideia da pesquisa como princípio educativo e do professor como pesquisador. Segundo Justino (2011), com base nas ideias de Demo, a pesquisa apresenta duas faces que se complementam: uma está relacionada ao princípio científico e a outra, ao princípio educativo. A pesquisa quando compreendida como principio educativo busca conhecimentos por meio da…

O PROFESSOR-PESQUISADOR: UM SONHO QUE PODE SE TORNAR REALIDADE Mariza Riva de Almeida e Déborah Scheidt1 RESUMO Este trabalho vislumbra o professor no papel de realizador da “pesquisa-ação”, uma categoria de pesquisa que envolve não só a investigação de um problema ou questão do âmbito da sala de aula, como também a tomada de um conjunto de atitudes objetivas que visam à modificação de práticas pedagógicas e à subseqüente resolução do problema. Palavras-chave: Professor;…

essencial à prática docente, pois o professor que assume a postura de pesquisador compromete-se com a elaboração própria, com o questionamento, com a emancipação política, com a formação da cidadania, com a criatividade, com a descoberta e com a redescoberta. Só o professor pesquisador tem as condições necessárias para transmitir algo via ensino, pois ele ao questionar, ao se desacomodar, está em constante estado de preparação. Os profissionais de ensino da Educação Básica não dominam…

dos alunos e professores, que a pesquisa é entendida como atividade curricular que promove a construção do conhecimento pela relação teoria e prática e envolve tanto a aproximação, investigação e reflexão sobre a prática pedagógica, como a aprendizagem dos procedimentos da produção científica. Palavras-chave: Formação do Pedagogo; Pesquisa; Curso de Pedagogia; Relação Teoria e Prática. 3432 O contexto da proposição da pesquisa na formação inicial de pedagogos A defesa da pesquisa na…

Se tornar um pesquisador, não é algo simples, sendo essa uma atividade reservada a poucos, isso ocorre porque tornar-se um pesquisador exige do universitário um boa, ou melhor, uma excelente trajetória acadêmica, ter domínio de sofisticações técnicas, sobre tudo de manejo estatístico e informático. Por tanto para se tornar um pesquisador, deve-se estudar metodologia, em particular técnicas de pesquisa, que permite ter controle sobre como gerar, armazenar e utilizar dados. Um…

da Universidade Estadual do Piauí – UESPI Orientadora: Profa. Maria das Graças Silva Ciríaco. Se tornar um pesquisador, não é algo simples, sendo essa uma atividade reservada a poucos, isso ocorre porque tornar-se um pesquisador exige do universitário um boa, ou melhor, uma excelente trajetória acadêmica, ter domínio de sofisticações técnicas, sobre tudo de manejo estatístico e informático. Por tanto para se tornar um pesquisador, deve-se estudar metodologia, em particular técnicas de…

gerações a preocupação com os processos pelos quais os professores aprendem a ensinar continuam sendo de extrema importância. Considerando a complexidade da prática pedagógica e dos saberes docentes, torna-se necessário resgatar o papel do professor, destacando a importância de se pensar a formação numa abordagem que vá além da acadêmica, envolvendo o desenvolvimento pessoal, profissional e organizacional da profissão docente. Ao pensar um modelo de professor, deve-se levar em conta o…