Professor Nao Formal

EDUCAÇÃO ESPECIAL ANDRÉA SILVA DO NASCIMENTO POSO- RA: 5733179216 JULIANA STRAZZER BAENA- RA: 5769192149 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, 7-º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Elizângela Siqueira. SÃO CAETANO DO SUL - SP MAIO /2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

PALAVRAS-CHAVE: Prática educativa; Ambientes de Aprendizagem 1. Introdução Neste artigo, três práticas educativas são descritas e analisadas, dialogando-se com o conceito de ambientes de aprendizagem escolar e sua caracterização como formal e não formal. Essas práticas educativas foram vivenciadas em contextos escolares diferenciados. A prática de Matemática foi desenvolvida com alunos da oitava série do ensino fundamental no ano de 2004 em uma escola privada do município de Timóteo – MG; na

A educação não formal é aquela que acontece nos mais diversos lugares sem hora marcada e muitas das vezes sem intenção alguma. Ocorre nos lugares como , na igreja, no campo, no clube, no encontro com os amigos, enfim ela ocorre na cultura em que o cidadão esta inserido.Tem como objetivo capacitar o individuo e desenvolve hábitos e atitudes, comportamento, modos de pensar, e de se expressar segundo valores e crenças do grupo que pertence por herança desde de o seu nascimento tratando do…

Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Formação de Professores Departamento de Educação Raquel Santos Corrêa Bom Espaço não-formal de educação em perspectiva: importância da formação e atualização de professores na Escola Bíblica Dominical para crianças na Igreja Protestante São Gonçalo 2014 Raquel Santos Corrêa Bom Espaço não-formal de educação em perspectiva: importância da formação e atualização de professores na Escola Bíblica Dominical para crianças na Igreja…

Profissional e Educação de em Ambientes não Escolares CARLA MAGALI SANTOS SILVA 2327404534 CLEONICE DE MENESES DO PRADO 2321396247 ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA 2316371778 JANAINA BERTO 2367467683 LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN 2328410786 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor a distância Ms. Édina…

2012 SUMÁRIO ALESSANDRA BERTHOLDI SBARDELATTI 4 ALESSANDRA BERTHOLDI SBARDELATTI 4 1 INTRODUÇÃO 6 2 CONTEXTOS EDUCATIVOS 4 2.1 O que são? 4 2.2 Diferenças entre contextos educativos formais e não formais 4 2.3 Educação ontem e hoje 5 2. 4 Espaços escolares e não escolares 5 2.5 Espaços escolares e não escolares e as diversas possibilidades de aprendizagem 7 3 CONTEXTOS EDUCATIVOS – NA PRÁTICA 8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO O…

________________________________________ Muzambinho, ____ de ____________de 20____ DEDICATÓRIA Esse trabalho é dedicado a minha família e principalmente a todos meus amigos e irmãos de república, que partilharam comigo bons momentos e alguns momentos não tão bons assim. Dedico principalmente a Hully Alves, amiga e parceira em todas as horas. AGRADECIMENTOS Agradeço aos meus amigos Serginho e Luiz Roberto, que sempre estiveram comigo, mesmo estando a alguns…

PRÁTICA DE ESTÁGIO NO CONTEXTO NÃO-FORMAL : ACADEMIA DE GINÁSTICA E MUSCULAÇÃO DA CIDADE DE BARBACENA – MG Mayra Karine Machado Ribeiro Resumo O objetivo deste trabalho é analisar e refletir as questões que envolvem as questões culturais envoltas ao processo de culto do corpo perfeito presente nas academias de musculação e como a preparação profissional em licenciatura em Educação Física pode ajudar nessa perspectiva relacionando-os com o campo de trabalho na área não-escolar .…

O uso de espaços não formais no ensino de Ciências “Alfabetização Ecológica e Aula Passeio” são os termos usados pelos integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisa Educação em Ciências em Espaços Não Formais da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) que há mais de 10 anos se propõe a estudar e investigar assuntos relacionados ao ensino de ciências no contexto amazônico com delimitação no uso de espaços fora da sala de aula, conhecidos como espaços não formais. Vinculado ao Programa de…

o ensino do oral formal no ensino médio em escolas públicas do município de Cametá-Pa. Para tanto, utililizou-se de entrevistas semi-estruturadas com quatro professores a fim de analisar a representação que estes têm do oral formal e de seu ensino. Os dados foram analisados à luz da teoria sociodiscursiva que conjuga, tanto no campo teórico como aplicado, os estudos vigotskianos e bakhtinianos. A descrição dos dados mostrou a ausência da tematização de gêneros orais formais como…