Professor Empirista

Pergunta 1 0 em 0,2 pontos O aluno não chega a construir sua autonomia sem tornar-se sujeito de suas próprias propostas. O professor, por sua vez, não está a?? para facilitar as coisas. Professor facilitador ?? Correta b. quem orienta o processo reconstrutivo, tendo no aluno a figura central. Pergunta 2 Aprender a aprender é algo possível apenas a quem já aprendeu muita coisa. Para aprender a aprender o aprendiz precisa. I. Dominar conhecimentos de diferentes naturezas…

basicamente com a transmissão de informações. Nesse modelo, cabe ao professor, com o auxílio do livro-texto transmitir os conhecimentos ao aluno. Nessa modalidade são raras as situações em que o aluno é estimulado a raciocinar sozinho. O aluno não é visto como um construtor do conhecimento. Há uma ênfase demasiada na memorização e pouca na reflexão. É um ensino voltado para o externo e as informações são fornecidas pelo professor de acordo com o grau de utilidade e importância que lhes…

significativas de professores do 1º e 2º grau cuja a produção foi absorvida parcialmente pela expansão editorial no ensino de história e historiografia. 2º O ensino e a aprendizagem de história envolve uma distinção básica entre o saber histórico,como um campo de pesquisa e produção de conhecimento do domínio de especialistas, e o saber histórico escolar , como um conhecimento produzido no espaço escolar.O que resulta o saber histórico produzidos ou reelaborados por professores e…

certificadora. d. Controle e planejamento pelo professor. e. Educação como modelagem de comportamento. Feedback da resposta: A fonte do conhecimento está no ambiente, representado pelo professor, que organiza e transmite as informações selecionadas; portanto, ela não está no aluno. Pergunta 2 0 em 0 pontos Correta Em uma abordagem tradicional de ensino, como podemos qualificar a relação entre o professor e o aluno? Resposta Selecionada:…

um novo movimento educacional conhecido como Escola nova já no período do final do século XIX, tendo uma visão de que antes o professor é o centro (magistrocentrico)para o aluno com centro(pedocentrismo),destacando a importância das necessidades infantis deixando de ser um criança “inacabado “ para um”adulto incompleto”,sendo as característica gerai:relação professor/aluno,conteúdo,metodologia,avaliação e disciplina. A escola nova passa a ter mais força sendo a representante do…

universalista. (B) todas as coisas possuem somente uma existência particular. (C) as diferenças entre os seres são unicamente acidentais. (D) não existe uma estrutura necessária do ser. (E) a explicação metafísica serviu de base para as correntes empiristas da filosofia. Utilize o texto para responder às questões de números 22 e 23. "Se fosse adequado incomodá-lo com a história deste Ensaio, deveria dizer-lhe que cinco ou seis amigos reunidos em meu quarto, e discorrendo acerca de…

substância material da qual possamos ter certeza, porque se excluirmos a percepção a qualidade desaparecera. Sua tória dizia que toda nossa experiência acumulada decorre da nossa percepção. 13. Como o trabalho Hartley superou os objetivos dos demais empiristas e associacionistas? Como Hatley explicava a associação? R- Ele tentou não somente explicar os processos psicológicos com base nos princípios mecânicos, como também tentou explicar da mesma forma os processos fisiológicos…

3 intitulado “De volta a Infância”. Mostraremos que o livro analisado não se encontra nos padrões atuais de alfabetização, onde aprendizagem da Língua deve ser voltada para o uso social, e não somente da gramática pela gramática, como no modelo empirista apresentado no livro. Contando com os subsídios teóricos tais como Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos e o aporte teórico Marcuschi (2001), temos o objetivo de analisar tanto os pontos positivos quanto os negativos,…

conhecer. Defende que as pessoas nascem com saberes adormecido que precisam ser organizados para se tornar conhecimentos verdadeiros. O professor só auxilia o aluno a acessar as informações. Os conteúdos e conhecimento passam a ser aprendido quando o aluno começa a agir e problematizar sua ação (significativo). Aluno passivo que só aprende o que o professor ensina, sendo um mero receptor que não exerce nenhum tipo de interação na transmissão dos conteúdos.

Administração sob orientação dos professores de Metodologia Científica, como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina. ESTÂNCIA 2014 REVISTA ELETRÔNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS VOL. 4 Nº 3 (2005) 1 MÉTODOS CIENTÍFICOS NO ÂMBITO DO ENSINO DAS CIÊNCIAS Um dos procedimentos didáticos na construção de conhecimento no ensino de Ciências, diante do real e não como um conjunto de técnicas que se aplicam a qualquer objeto de estudo. Os professores…