Professor E O Ensino De Historia

Curso de Licenciatura em História do Centro Universitário Leonardo Da Vinci. Professor Tutor-Externo: Volney Eller RIO DO SUL 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 1 2 TRAJETÓRIA DO ENSINO DE HISTÓRIA ENQUANTO DISCIPLINA ESCOLAR ..... 2 2.1 O PAPEL DO PROFESSOR DE HISTÓRIA EM SALA DE AULA .................................. 5 2.2 ENSINAR HISTÓRIA: POR QUE E PARA…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM HISTORIA NOME: ROSIEL VALERIO ROCHA DA CUNHA Trabalho de História do 5º semestre Machadinho D’ Oeste 2013 NOME: ROSIEL VALERIO ROCHA DA CUNHA Trabalho de História do 5º semestre

INTRODUÇÃO O presente relatório visa expor as experiências vividas na regência escolar realizadas na turma de 2º do ensino médio no Colégio da Polícia Militar de Pernambuco, escola estadual localizada no bairro do Derby, durante os meses de dezembro, janeiro, fevereiro, março e abril em paralelo com o acompanhamento teórico/didático da disciplina de Prática de Ensino de História II na UFPE. Então, o relatório é composto pelas seguintes partes: Inicialmente descreveremos as atividades…

GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE FORMOSA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA O ensino de História no brasil na década de 1980: transformações didáticas e pedagógicas Aluno: Leandro Pereira de Lacerda Orientador: Ana Carolina Barbosa Pereira Formosa - GO Novembro de 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE FORMOSA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA O ensino de História no brasil na década de 1980: transformações…

2 - OBSERVAÇÃO 1.3 - REGÊNCIA 1.4 - PESQUISA 2 - O RECURSO DIDÁTICO E A SUA IMPORTÂNCIA PARA O PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM 3 - O RECURSO DIDÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR 3.1 - CONCEPÇÃO DO PROFESSOR 3.2 - CONCEPÇÃO DOS ALUNOS 4 - O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS NA AULA DE HISTÓRIA 4.1 - LIVRO DIDÁTICO 4.2 - JORNAIS E REVISTAS 4.3 - O USO DE FILMES E DOCUMENTÁRIOS NO ENSINO DE HISTÓRIA 4.4 - CARTAZES E MURAIS 4.5 - A MÚSICA EM SALA DE AULA CONSIDERAÇÕES FINAIs REFERÊCIAS…

A APRENDIZAGEM E ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO Givanildo Ribeiro Braz[1] Resumo: O presente artigo tem como objetivo discutir algumas competências e metodologias a serem usadas no ensino e aprendizagem de História no Ensino Médio. As renovações pela qual a historiografia vem passando desde a década de 80 refletem as exigências de um mundo cada vez mais globalizado, onde não “cabe” mais nas salas de aula um ensino de História meramente informativo voltado para a lógica…

crítico. FERREIRA, C.A.L. ENSINO DE HISTÓRIA E A INCORPORAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA REFLEXÃO. Revista de História Regional, 4(2):130-157, 1999. “O ensino de história ainda é predominantemente factual, trabalhando com as tendências narrativas e positivistas, tornando-se, dessa forma, para os alunos um ensino desinteressante, confuso, anacrônico, burocratizado e repetitivo.” (p.140) “... é preciso não só criticar uma concepção de história…

Métodos da História e da Geografia Professor: Lucimara Gonçalves Saraiva Souza MÓDULO I - HISTÒRIA 1ª Aula - Dias - 06/02/2012 - 09/02/2012 Apresentação do Plano de Ensino e do cronograma da disciplina. Orientação sobre o ambiente virtual de aprendizagem. 2ª Aula - Dias - 13/02/2012 - 16/02/2012 UMA CRÔNICA PARA PENSAR O ENSINO DE HISTÓRIA - Boa-noite, professor. O senhor nos enviou seu currículo e como vamos necessitar de um professor de História…

Catarina vem caracterizar a disciplina de História, como forma de “[...] dizer não a linearidade tradicional” (SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO DE SANTA CATARINA, 1998, p. 167), “[...] enquanto simples repasse de informações, [...] o conhecimento histórico é uma construção de vários sujeitos”. (Idem, p. 161). As grandes mudanças políticas e econômicas ocorridas no final do século XX causaram muita perplexidade entre professores e estudantes de História em geral, criando,…

LICENCIATURA HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Pedreiras – MA 2011 XXXXXXXXXXXXX A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Ciências Licenciatura Habilitação em Matemática da xxxxxxxxxxxxx, como requisito para elaboração de Monografia. Professor Orientador: XXXXXXXXXX…