trabalho de lutas

Jesus e André aprendem alguns golpes básicos para desequilibrar o adversário (acima) e Rogério e Priscila se cumprimentam diante da professora Renata: descobrindo as capacidades individuais e as dos colegas. Foto: Pedro Motta Luta, sinônimo de paz Fuja do convencional e inclua as artes marciais no currículo de Educação Física. Elas são uma ótima maneira de desenvolver a consciência corporal e o respeito Priscila Ramalho (novaescola@atleitor.com.br), de Belo Horizonte Compartilhe Envie por email Imprima Eles se encaram, se seguram, se esquivam, se equilibram, caem, se levantam, caem novamente. E riem. A disputa entre Jesus e André, ambos da 8ª série, se dá bem diante dos olhos da professora Renata Dal Ferro, da Escola Municipal Aurélio Pires, em Belo Horizonte. Ela olha e, ao invés de reprovar, aplaude. Afinal, trata-se de uma aula de Educação Física, e a luta é o tema do dia. Assim como o futebol, o vôlei e a ginástica, as artes marciais têm muito a ensinar: despertam a consciência sobre o próprio corpo; aprimoram as habilidades; melhoram a postura e o equilíbrio; aumentam a força, a agilidade, o reflexo e a capacidade de concentração. O desenvolvimento não é apenas físico. "Toda luta está fundamentada em princípios filosóficos e espirituais muito fortes, que buscam o desenvolvimento do intelecto e do caráter", explica Ricardo Kanashiro, diretor do Instituto Cultural Do Centro ao Movimento, em São Paulo. Perseverança, autoconfiança, autonomia,…

Lago 3 ano. 8 e 9 anos Número de alunos:25 Meninos:12 Meninas:13 Descrição do perfil da turma A turma é composta por 25 alunos, sendo que 13 são meninas e 12 são meninos. O grupo é bem heterogêneo, pois tem 3 casos de inclusão. Em relação à aprendizagem, com exceção das inclusões, os alunos encontram-se bem entrosados, com boa leitura e respondendo positivamente as tarefas propostas em sala de aula. Nas questões de leitura e escrita encontram-se em níveis…

pedagogo e do professor no espaço escolar, e a relação destes profissionais com os alunos. Pois ajudando o aluno a perceber sua importância social, colaboramos para que sejam cidadãos críticos, éticos e atuantes na sociedade em que vivem. Pedagogos e professores devem priorizar sempre o trabalho em conjunto e o diálogo,assim cada um coloca seu saber para se construir juntos um novo conhecimento, ajudando a direcionar a ação pedagógica. O pedagogo e o professor devem se preocupar em se…

podem gerar conflitos entre pais, alunos e professores. 2 DESENVOLVIMENTO O pedagogo deve auxiliar o professor diante das dificuldades ligadas a inclusão de quem apresenta necessidades diversificadas em sala de aula. Pedagogo e professor devem discutir e propor atividades pedagógicas visando sempre inclusão e interação dos alunos. A ação do pedagogo na escola deve também assessora ao professor, ele deve auxiliar na mediação professor-aluno; junto com o docente, poderão encontrar novos…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS (SAPIENS) MESTRADO EM DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ANTONIO WILSON PEIXOTO DA SILVA RELATÓRIO: SITUAÇÃO DE EXCLUSÃO EM UMA ESCOLA. JUCURUTU 06/2013 ANTONIO WILSON PEIXOTO DA SILVA RELATÓRIO: SITUAÇÃO DE EXCLUSÃO EM UMA ESCOLA. Atividade acadêmica apresentada à Professora e Mestre Antônia de Araújo Farias como requisito…

contrário do que se pensa, também podem ser considerados vítimas, pois o contexto para o surgimento de um agressor é a própria violência social. E as consequências na vida de um agressor também são graves, pois se a violência gera violência, pode concluir-se que uma criança ou jovem que agride seus colegas física ou verbalmente, tem grandes chances de se tornar um adulto agressivo, um possível criminoso. Os espectadores são as pessoas que presenciam os atos de Bullying. Costumam ficar…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Polo Americana CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II NOME DO ALUNO: Elisãngela Paula Neves RA. 408759 Turma: 4º semestre Profª Camila Beltrão Medina Contribuições de Froebel A grande contribuição de Froebel à educação reside em seus estudos e aplicações práticas acerca dos Jardins de Infância, dos quais é considerado o iniciador. Reformador educacional de primeira grandeza, professor universitário, com experiência em trabalhos…

crianças, jovens e adultos, necessidades educacionais e afetivas especiais, temos direito a uma vida digna, direito de sermos valorizados em nossa forma de viver, de trabalhar e de aprender. Fala-se, por vezes, em inclusão como a justiça de uma escola igual para todos. O que gera ansiedade em pais e professores, como se observa no relato abaixo: C. é amigo e camarada. Parece infantil. Os colegas de aula riem dele algumas vezes. Tem déficit de atenção e com isso problemas de aprendizagem.…

com eles. O sofrimento que sentem origina pensamentos obsessivos de acidentes, violência, morte e é início de uma fase em que a criança acredita que algo também irá acontecer com ela. Então como defesa ela se apega aos cuidadores e se desespera quando eles não estão por perto desencadeando sintomas somáticos. 3.2 Fobias Caracteriza-se por intenso sentimento de medo que em geral é voltado para situações ou objetos específicos como: medo de médico, dentista, animal e escuro. A criança…

são vistos como seres humanos que aprendem, riem, choram e se frustram. A escola deve ter como premissa conhecer esse aluno e entendê-lo como ser único, que tem emoções e que necessita de apoio para desempenhar suas atividades com qualidade e responsabilidade. Para que esse objetivo seja alcançado dentro do ambiente escolar as escolas, através da adesão, procurarão vivenciar um projeto que humanize o processo de ensino e o processo de aprendizagem. Serão lotados pela coordenação da…