Professor Como Interlocutor Qualificado

de aprendizagem) a ser feito em casa valendo 30 pontos. No último dia, uma avaliação final que consistirá na resolução de exercícios que contemplarão todas as etapas valendo 50 pontos. Esses pontos serão somados juntamente com a avaliação do professor para cada aluno novalor máximo de 20 pontos o qual será avaliado freqüência, participação do aluno. Totalizando assim 100 pontos. Hoje em dia, cada vez mais empresas estão se convencendo de que o telefone pode ser a chave de muitos…

I e IV estão corretas. e. Apenas as proposições, II e III estão corretas. Question2 Notas: 1 No diálogo entre os educadores e a comunidade não deve haver transferência de saber, mas sim, segundo Paulo Freire, “um encontro de sujeitos interlocutores que buscam a significação dos significados”. (FREIRE, 1982, p.69). Nesse sentido, é correto afirmar que: I) Esse diálogo implica o respeito ao saber popular e ao contexto cultural das pessoas. II) A escola é um dos espaços para a…

línguas estrangeiras priorizam a comunicação como instrumento fundamental, no mundo moderno, com vistas à formação pessoal, acadêmica ou profissional. Porém, levando-se em conta a escassez de recursos didáticos e de outras ordens encontrados por professores e alunos de modo que sejam desenvolvidas as quatros habilidades linguísticas – ler, falar, ouvir e escrever em língua estrangeira – e que, muitos dos alunos de classe média que frequentam cursos de idioma ou aulas particulares acabam…

Educacionais Anísio Teixeira Internacionalização, Gestão Democrática e Autonomia Universitária em Questão Waldemar Sguissardi * Maria Estela Dal Pai Franco ** Marilia Costa Morosini *** * Professor titular da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Metodista de Piracicaba (Unimep) e ex-professor titular da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). E-mail: vs@merconet.com.br ** Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da…

à laia de introdução, que quando uma pessoa faz uma boa escuta activa, grande parte das dificuldades da comunicação desaparece. De facto, constitui a primeira ferramenta básica que nos ajuda a romper barreiras e nos aproxima realmente do nosso interlocutor. Entenderemos não só o que nos manifesta explicitamente, como também o que nos está a comunicar a um nível não verbal: com os seus gestos, atitudes, esgares... Outra das vantagens da escuta activa é que a pessoa que está a falar, ao…

Os sofistas pretendiam dar respostas imediatas a determinadas situações, pelo que olhavam, de uma forma bastante concreta e real, para os assunto que reclamavam uma intervenção imediata. Os sofistas eram particularmente conhecidos como sendo professores de retórica, sobretudo no domínio das leis e da política, nos meandros do poder e da sua ascensão. Preocupavam-se em dotar os seus alunos de uma capacidade de argumentação suficientemente persuasiva. Para cumprirem este objetivo,…

do Distrito Federal desde 2007. Atuou como professora, coordenadora local, professora-tutora no curso de Alfabetização e Linguagem pela UnB. Atualmente trabalha na Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação – EAPE – na formação de professores. 2. George França, Débora Avelina Felipe A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA Artigo apresentado como exigência para…

As crianças com deficiência auditiva muitas vezes não são atendidas conforme suas necessidades. Professores afrontam inúmeras barreiras para adicionar o educando com limitações auditivas no espaço escolar, percebe-se que as crianças com deficiência auditiva na escola regular, algumas vezes não recebem a atenção necessária e a devida estimulação no seu desenvolvimento. Pode-se falar que os professores não estão habilitados para receber o deficiente de forma comum, e em especial, os surdos…

do saber externo a ele, agora ele compartilha de um saber afirmativo que lhe dá subsídios para diálogos que desconstroem uma idéia mas tratam de afirmar outra. Como outra conseqüência desse momento conheceremos um Sócrates intolerante com seus interlocutores, pois ele considera que tudo que não possui um “um saber de si mesmo”não tem razão de ser. Além disso, ele vai além, dizendo que a retórica é uma empeiria (empeiria), algo sem rigor, que não pode ser considerado nem episteme…

FACULDADE ANISIO TEIXEIRA CUSO: DIREITO DISCIPLINA: LÓGICA JURÍDICA PROFESSOR: JOÃO EUDES ROCHA DE JESUS ARGUMENTAÇÃO E RETÓRICA (COMPILAÇÃO DE TEXTOS)1 1. ARGUMENTAÇÃO E DEMONSTRAÇÃO “O desenvolvimento duma teoria da argumentação consiste numa reação contra os esforços dos lógicos modernos, que, na tentativa de renovar a lógica através da análise do raciocínio das matemáticas, identificaram a lógica com a lógica formal. Com este procedimento, estes lógicos reduziram de um modo…