Produção Textual Pronto Relatos Diferentes Uma Narrativa

alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. [4] Foucambert (1994) define a leitura como a formulação de um juízo sobre a escrita no ato de questionar e explorar o texto na busca de respostas - textuais e contextuais - que geram uma ação crítica do sujeito no mundo: Ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo, significa que certas respostas podem ser encontradas na escrita, significa poder ter acesso a essa escrita,…

ENGENHEIRO COELHO LETRAS DILVETE LACERDA CRUZ LUCAS MARQUES ANÁLISE COMPARATIVA DO CONTO MACHADIANO ADÃO E EVA E O RELATO DA CRIAÇÃO NO LIVRO DE GÊNESIS UNASP 2012 LUCAS HENRIQUE DE FARIA MARQUES DILVETE LACERDA CRUZ ANÁLISE COMPARATIVA DO CONTO MACHADIANO ADÃO E EVA E O RELATO DA CRIAÇÃO NO LIVRO DE GÊNESIS Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Universitário…

do ensino e pesquisa ficaram por responsabilidade aos cursos de licenciatura, que ficaram por debater sobre questões relacionadas ao ensino. Outro problema que vejo é que a História renunciou a encarar os problemas do ensino, transformando-o numa produção sem encanto. Tudo indica uma extraordinária degradação dos programas de História nas escolas, sem que seja dado um grito de alarme e resistência. (PRIORE1) Essa dicotomia analisada nos cursos de bacharelado e licenciatura influenciou…

um alcance social, interpessoal e intersubjetivo que a teoria de PIAGET não explora. O que eu acredito ser importante no construtivismo é, primeiramente, a noção de mente ativa da criança. Nem o conhecimento lingüístico "está lá", biologicamente pronto e pré-programado, como querem os inatistas, nem a criança é um ser passivo, vítima de esquemas de modelagem. Construtivismo significa um longo caminho a percorrer na aquisição de domínios do conhecimento, entre os quais a linguagem.…

estamos tratando da mesma coisa? O que é que caracteriza o discurso? Como os homens se comunicam nas diferentes situações em que vivem, atuam, trabalham? Como os grupos sociais interagem e produzem discursos? Na escola você deve também ouvir (ou ter ouvido) muito a palavra texto. Discurso e texto são a mesma coisa? Tentaremos responder a essas questões neste texto. A palavra discurso tem diferentes significados. No sentido comum, na linguagem cotidiana, discurso é simplesmente…

planejamento (BRAGGIO, 1992); analisamos o planejamento da aula de leitura, segundo a expectativa do autor do material didático, do professor e do aluno e, na análise das atividades de compreensão de texto, consideramos a recuperação das condições de produção dos gêneros (BRONCKART, 1999). Para coleta dos dados, detivemo-nos nos exercícios de compreensão de textos e nas orientações contidas no Manual do educador do material didático do ProJovem que, segundo os autores, desenvolvam…

e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. No bojo dessa discussão, destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. E as respostas dependerão dos seguintes pontos de vista. A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e…

..107 Adriana Silene Vieira Célia Regina Delácio Fernandes Capítulo 7 A biblioteca escolar como espaço de aprendizagem ........................................ 127 Bernadete Campello Capítulo 8 Literatura infantil/juvenil e diversidade: a produção literária atual...............143 Aracy Alves Martins Nilma Lino Gomes Capítulo 9 Catálogos de editoras e escolhas docentes no contexto escolar........................171 Aparecida Paiva Capítulo 10 Literatura na educação…

responsabilidade de atualização cultural. Nossa economia cresceu por cerca de 50 anos até os anos 80 na Europa e América do Norte. Este crescimento econômico se deu nestes últimos anos sem a incorporação de mão- de-obra. No Brasil não tem sido diferente e traça-se o caminho do desenvolvimento acompanhado pelo desemprego. Haja vista esta nova realidade, o ensino da História deve ser repensado e em sintonia com seu tempo, qualificar o aluno capacitando-o a uma atuação política…

textualização na fala e na escrita Angela Paiva Dionísio e Judith Hoffnagel Formas de observação da oralidade e da escrita em gêneros diversos Marianne C. B. Cavalcante e Beth Marcuschi 31 57 85 105 123 145 As relações interpessoais na produção do texto oral e escrito Cristina Teixeira V. de Melo e Maria Lúcia F. de F. Barbosa 177 Multimodalidade discursiva na atividade oral e escrita Angela Paiva Dionisio 197 205 Referências Sobre os autores…