Produção Textual De Um Filme Falado

o contexto social e sua ligação com o impacto do vocábulo midiático. Para assim, apurar quanto da mídia influencia a vida do aluno e a atividade docente, se há e como é feita a conscientização sobre o uso de jargões e clichês na oralidade, na produção textual, e seus resultados nos processos seletivos de escolas e empresas. Aplicar-se-á como método para obtenção de tais informações a pesquisa bibliográfica, em livros, revistas e trabalhos acadêmicos, atividades práticas em campo, bem…

SELEÇÃO DE TEXTOS E EXERCICIOS LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I Material organizado pelos professores de LPT para os cursos de Saúde da UNINOVE ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSORA: SHEILA COSTA (Sheila.costa@uninove.br) PLANO DE ENSINO – 2014 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I PLANO DE ENSINO – 2014.2 1.º SEMESTRE 1. EMENTA O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando

distratores do enunciado  Sugestão de possíveis intervenções  Em algumas, a biografia do autor do texto. Este material apresenta, ainda, seis textos para leitura complementar, além quatro sugestões de atividades com foco em leitura e produção textual. As questões devem ser trabalhadas, não na ordem em que estão organizadas, mas de acordo com o resultado obtido pelos alunos na Avaliação Diagnóstica, de modo que eles experimentem, no desenvolvimento dos itens, as…

pulsante. 9 I — leitura do conto “Preciosidade” 1. O crítico-escritor francês Roland Barthes, no livro chamado S/Z, propõe, face à novela Sarrasine de Balzac, um modo de processo interpretativo que visa não a ordenar as significações textuais e sim a fazê-las explodirem. Fragmentando a novela em pequenas partes significantes, nomeadas como lexias, acompanha a sequência direta da narrativa da primeira à última linha e registra as múltiplas e flutuantes significações que…

pulsante. 9 I — leitura do conto “Preciosidade” 1. O crítico-escritor francês Roland Barthes, no livro chamado S/Z, propõe, face à novela Sarrasine de Balzac, um modo de processo interpretativo que visa não a ordenar as significações textuais e sim a fazê-las explodirem. Fragmentando a novela em pequenas partes significantes, nomeadas como lexias, acompanha a sequência direta da narrativa da primeira à última linha e registra as múltiplas e flutuantes significações que…

compreensão dos conceitos. Ampliação do Conhecimento: para aguçar ainda mais o interesse dos alunos e enriquecer a forma de aprender, essa seção traz outras fontes de informação que permitem ao aluno saber mais sobre o conteúdo apresentado: sites, livros, filmes, entre outros. Questões do ENEM e Vestibulares: a partir do 9° ano e para todo o Ensino Médio, a Coleção Pitágoras traz ainda uma série de questões de complexidades variadas, retiradas de provas de vestibulares e do ENEM de…

inseridos no sistema escolar desde o império, a presença da língua francesa em nossa sociedade era muito mais forte em função da influência da França em nossa cultura e na ciência. A preferência pelo francês passou a ser ameaçada com a chegada do cinema falado, na década de 20, quando a língua inglesa começou a penetrar em nossa cultura. Após a segunda guerra mundial, intensifica-se a dependência econômica e cultural Brasileira em relação aos Estados Unidos e a necessidade ou desejo de…

visa promover a leitura, interpretação e conhecimento de textos diversos, discussão sobre temas da atualidade e as diferentes linguagens, os estilos e gêneros discursivos, para ampliar o universo cultural do aluno e elevar a qualidade de sua produção textual. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; 2. As diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; 3. Noções de texto:…

Leitura e Produção de Textos Curso de Pedagogia Maria Cristina Kumm Pontes UNIVALI Virtual Reitor: Vice-Reitora: Procurador Geral: Secretário Executivo: Pró-Reitora de Ensino: Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura: Mário César dos Santos Amândia Maria de Borba Vilson Sandrini Filho Mercio Jacobsen Cássia Ferri Valdir Cechinel Filho CURSO DE PEDAGOGIA Coordenadora do Núcleo das Licenciaturas: Clarice Pires Coordenadora do Curso: Ana Cristina Bornhausen Cardoso

referência e sua inserção no texto seguinte. E) Só pode ocorrer intertextualidade se por seus conhecimentos prévios, o leitor distinguir qual é o gênero textual. [1] Exerc. 2 [3] [4] [5] [6] Considera-se intertextualidade: A) A citação de um texto por outro. B) A transposição de um texto de ficção para a televisão. C) A transposição de um filme em romance. D) Uma estratégia argumentativa persuasiva. E) Uma estratégia argumentativa, mas não persuasiva. [1] [2] Exerc. 3 [4] [5]…