Produção Textual De Um Filme Falado

LINGUAGENS E PRODUÇÃO DE TEXTO Apostila complementar FTC DIGITAL | CIDADE DIGITAL – 2012.2 LINGUAGENS E PRODUÇÃO DE TEXTO IMES Instituto Mantenedor de Ensino Superior Metropolitano S/C Ltda. William Oliveira Presidente MATERIAL DIDÁTICO Produção Acadêmica Profº Paulo César da Silva I Autor Produção Técnica Paula Rios I Revisão de Texto Imagens Corbis/Image100/Imagemsource © 2012 by IMES Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra poderá ser…

indivíduos, abrangendo as relações sociais. A enunciação é realizada levando em consideração o enunciatário a que se destina, o discurso desse receptor, o grupo social a que cada indivíduo pertence, a situação comunicativa, o momento histórico da produção do enunciado. Para o autor, a palavra é carregada de conteúdo ideológico, e, para descodificá-la, é preciso levar em conta o contexto da comunicação. Em O rei da vela (ANDRADE, 2004), a crise do café, a decadência da aristocracia, a…

LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I Material organizado pelos professores de LPT para os cursos de Saúde da UNINOVE ( 2013) ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSORA: FÁTIMA FURLAN (fatimafurlan@uninove.br) PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE

GÊNEROS TEXTUAIS EMERGENTES NO CONTEXTO DA TECNOLOGIA DIGITAL1 Luiz Antônio Marcuschi Universidade Federal de Pernambuco 0. Ponto de Partida Esta exposição analisa as características de um conjunto de gêneros textuais que estão emergindo no contexto da tecnologia digital. Não são muitos os gêneros emergentes nessa nova tecnologia, nem totalmente inéditos. Contudo, sequer se consolidaram e já provocam polêmicas quanto à natureza e proporção de seu impacto na linguagem e na vida

no final do século II, utilizando papel e tinta, fabricados artesanalmente, sobre placas de mármore com texto entalhado como matriz. Que país do mundo oriental iniciou o tipo de impressão aqui descrito? China. • Para melhor resguardar o acervo textual constituído ao longo do desenvolvimento das grandes civilizações foram criadas bibliotecas, como a de Alexandria, por Alexandre o grande. Sobre essas primeiras bibliotecas podemos afirmar que: Eram fontes de informação e ideias • A escrita,

formular hipóteses e prever resultados. H10 Construção de argumentação consistente. C5 CRITICAR H11 H12 H9 Tomada de decisões ao enfrentar situações-problema. C4 EXECUTAR H7 H8 Compreensão dos fenômenos naturais, da produção tecnológica e intelectual das manifestações culturais, artísticas, políticas e sociais, bem como dos processos filosóficos, históricos e geográficos, identificando articulações, interesses e valores envolvidos. C3 …

São depois formulados os resultados esperados para a aprendizagem do Português, em cada ciclo; 3. Procede-se depois à apresentação do quadro de descritores de desempenho e conteúdos; 4. Contempla-se depois, sempre ciclo por ciclo, o corpus textual, com critérios de selecção e quadro-síntese; 5. Enunciam-se por fim orientações de gestão para cada ciclo. 10 III. Numa terceira parte inserem-se diversos anexos, designadamente: 1. Listas de autores e de textos para leitura (3.º

língua estão nos textos. Portanto muitas pessoas ainda não têm conhecimento dos trabalhos realizados nas áreas de psicolingüística e lingüística textual ou tem conhecimento, mas como fazer para praticar em sala de aula. Diante disso, procurou nesta pesquisa observar os princípios básicos de teorias sobre leitura e escrita e sua diversidade de gêneros textuais mostram que a capacidade de leituras desenvolvida poderá levar o educador uma motivação diferente do que imaginamos do ler e…

(Descritor: relacionar intencionalidade com intertextualidade). Assunto: Procedimento de leitura / literatura e intertextualidade. Tendo em vista os textos I e II, assinale a alternativa COERENTE acerca dos dois textos. a) Fazendo referência a um filme, o site de humor não faz uma pilhéria, aludindo à remota possibilidade de o time em questão se manter na primeira divisão. b) O fato de o patrocinador se chamar champs – “campeão” em inglês – não se configura como uma ironia em relação…

de compreensão de seus alunos. A partir da crítica ao tratamento dado aos textos nos livros didáticos, são apresentadas atividades que exemplificam como é possível trabalhar com leitura e compreensão numa perspectiva que contemple as condições de produção dos discursos. Quando se observam as práticas de compreensão de textos realizadas atualmente em grande parte das de aulas de Português, é possível notar a distância que ainda existe entre essas práticas e as teorias lingüísticas,…