Produção De Texto 3º Ano

alfabetizar precisamos também aconselhar, amparar e muitas vezes assumir na vida da criança posturas que deveriam se da família. A escola oferece as seguintes modalidades de ensino: Educação Infantil ( 3 turmas) - 1º ao 3º períodos e Ensino Fundamental (séries iniciais – 6 turmas) – 1º ao 5º anos e reforço escolar.Possui 6 salas de aula, 1 biblioteca, dependências administrativas e pedagógicas, sala de professores com banheiro, banheiros masculinos e banheiro feminino para alunos,…

DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL ORIENTAÇÃO: Profª, Doutora Benedita Afonso Martins. PROFESSORA: Edna Monteiro Série: 3 ano fundamental SEQUENCIA DIDÁTICA Profª: EDNA Monteiro Pinto Série: 3º ano| 09- Ensino Fundamental Período de aula: 1 semana ou mais Gênero Textual: POESIA – A CASA (Vinícius de Morais) OBJETIVOS DE ENSINO: Desenvolver habilidades de leituras e escrita. Perceber e reconhecer no tempo as mudanças ocorridas. Conhecer as linguagens visuais existentes no texto.…

Didática com Texto Informativo. Tema: Sagui-Leãozinho Público alvo: 3º ano do Ensino Fundamental Tempo: 2 aulas ( 2 dias ) Objetivo: Produção de Texto, conscientização com a natureza e com os animais em extinção. Atividades para o 1º Dia 1ºUm dia antes pedir para os alunos que tragam para a escola, uma escova de dente, e uma embalagem ou algo pesando 130 gramas (isso pedido em bilhetes para os pais). 2ºApresentar o Texto á baixo para as crianças em um cartaz, e dizer que esse…

qual a importância dos verbos O verbo nos ajuda para melhor compreensão da frase e, consequentemente, do texto todo como também a utilização dos sinais. Nos ajuda a nos localizarmos no tempo (passado, presente e futuro), o estudo do verbo é necessário para que o aluno não só perceba os diferentes contextos de produção do discurso mais também utilize a linguagem na escuta e produção de textos orais e escritos, respondendo a diferentes propósitos comunicativos e expressivos. ... A…

Objetivo geral; Justificativa do projeto; Ciclos/anos em que o projeto será desenvolvido; Áreas temáticas envolvidas no projeto; Atividades e ações do projeto a partir das diferentes áreas/disciplinas; Avaliação recapitulativa; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – CICLOS I PLANEJAMENTO 2014 CORPOREIDADE E RELAÇÕES SOCIAIS 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE Identidade e…

PROFESSOR:___________ ANO:_2013______ ENSINO: 3º Ano só ensino Medio__TURNO: Matutino___ OBJETIVO GERAL: Espera -se que tendo como referências os conteudo de Gramática, Literatura, Redação e Leitura aplicada em situações de aprendizagem orientadas por projetos de leitura, Incetivo a leitura de Classicos Brasileiro, escrita e centradas em debates regrado, textos de opinião, Reconheçer os diversos períodos importântes da literatura, O essencial da Gramatica e elaborar textos de…

na realização deste presente documento a analise e pesquisa dos níveis de escrita de Emília Ferreiro e Ana Teberosky. 2 – IDENTIFICAÇÃO 2.1 – Escola Municipal Dulcinéia Lopes Espíndola 2.2 – Séries iniciais do ensino Fundamental 2.3 – Ano: Préf. I ao 5º Ano 2.4 – Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Historia, Geografia, Arte, Religião e Educação Física. 2.5 – Turno: Matutino 3 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Alfabetizar e ensinar a ler e escrever, mas o domínio ativo…

RELATÓRIO DE REGÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 - INTRODUÇÃO Para obtermos um bom desempenho em nosso estágio, procuramos desenvolver com a classe um projeto de trabalho Interdisciplinar, na qual foi nos dado o tema Água a ser aplicado no decorrer da semana. Esse projeto de trabalho a ser aplicado com uma importante estratégia de ensino, favorecendo o desenvolvimento de habilidades e oportunidades da importância da preservação do Planeta Água sobre sua utilização mais…

mais complexo”; Só era oferecido à criança textos que ela pudesse dominar; Repetição e memorização; Palavra geradora 1980 - Construtivismo: sujeito ativo Professor como organizador do ambiente Aprendizado mais importante que ensino Psicogênese da língua escrita: Compreensão das escritas não convencionais; Questionamento da graduação de dificuldade; Importância da função social da escrita; Ambiente alfabetizador; Apresentação de diferentes tipos de texto; Entendimento do erro. 1 1980…

cidadãos autônomos, críticos e participativos, capazes de atuar com competência. Esta será a meta principal de nossa escola. A escola é constituída de turmas de pré-escola, cuja finalidade é o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade. O ingresso ao ensino fundamental será mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem ser necessária uma avaliação promocional. O Ensino Fundamental terá por objetivo a formação básica do…