Produção De Texto 3º Ano

COLÉGIO CLÁUDIA ALENCAR PLANO DE ENSINO ANUAL – LÍNGUA PORTUGUESA – 7º ANO – TURMA: B 1º BIMESTRE Objetivos: • Refletir sobre o período da adolescência; • Aprender a estrutura e estimular a produção de textos com os gêneros: depoimento pessoal e miniconto; • Revisar os conteúdos estudados no ano anterior. *Interpretação de texto: • Contos; • Artigos de divulgação; •Depoimento pessoal. *Gramática: • 10 Classes gramaticais; • Frase, oração e período; • U.1 Cap.1 -…

Projeto folclore 6° Ano do Ensino Fundamental PROPOSTA: Conhecer os seguintes mitos ou seres;Para cada sala será trabalhado um tema abaixo: a) Saci-pererê b) Mula sem cabeça c) Bicho Tutu ou Tutu Marambá d) O Curupira e) Lobisomem ESTRATÉGIAS: 1ª aula: Roda de conversa: ● levantamento do conhecimento prévio das crianças a cerca do assunto ● apresentação da proposta de trabalho para a semana – um mito será trabalhado por sala; b) Dobraduras c) Cartaz para a apresentação de cada…

Estrutura mínima para um texto dissertativo argumentativo. 1º parágrafo: TESE + 03 ARGUMENTOS 2º 3º Desenvolvimento dos 03 argumentos; um para cada parágrafo. 4º 5º parágrafo: REAFIRMAÇÃO DA TESE + CONCLUSÃO. 1º parágrafo TESE (uma frase que gere um questionamento), 1º argumento, 2º argumento e, além disso, 3º argumento. 2º parágrafo  Uma frase com o 1º argumento + DESENVOLVIMENTO DO MESMO. 3º parágrafo  Inicie com um conectivo de continuidade de texto e introduza o 2º argumento…

30min - Leitura texto e conversa: A escrita alfabética: por que ela é um sistema notacional e não um código? Como as crianças dela se apropriam. Caderno da Unidade 03- Ano 01 (páginas: 06-18) Elaboração quadro: SISTEMA NOTACIONAL CÓDIGO 20h 30min às 20h 45min – Intervalo 20h 45min às 21h – Vídeo - Alfabetização e apropriação do sistema alfabético http://www.youtube.com/watch?v=Ne0ImYjWuf8 21h às 22h - - Leitura, apresentação e discussão. Grupo 01:…

| | |C- Atividades de alfabetização empregadas|Ditados, cópia de textos e formação de frases, sempre enfatizando do desenho correto da letra. | |D – Atuação do professor |Os simpatizantes ao método de João de Deus e a marcha sintética

165 CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • Teatro Música Dança Cultura afro-brasileira Oficina de Natal • • • • • OBJETIVOS Compreender o teatro em suas dimensões, artísticas, histórias e social; Vivenciar,apreciar e Desenvolver a percepção auditiva e memória musical; Valorizar diversas escolhas de interpretações e de criação em sala de aula e na sociedade; Valorizar e desenvolver nos alunos a importância da arte afro; Despertar o interesse pelo uso de materiais diversos para produção de…

média, composta por 6 pessoas: eu, três irmãos, meu pai e minha mãe. Aos 4 anos de idade comecei a ser alfabetizada pela minha mãe e aos 5 fui a escola. Minha mãe me matriculou na alfabetização em uma escola pública na cidade de Floresta. Sempre gostei de estudar e nunca repeti de ano. Toda minha vida estudei em escola pública. Estudei da 1º séria até o 3º ano do Ensino Médio na Escola Júlio de Mello. Estudei até o 3º ano do Normal Médio na Escola Deputado Afonso Ferraz na mesma…

Animais em casa Planejamento para disciplina de Ciências – 1º Ano do Ensino Fundamental I. • Envie • Imprima • PDF • RSS • Compartilhe • Twitter 04/04/2010 Disciplina: Ciências Conteúdo: Animais domésticos Ano de ensino: 1º ano Tema: Animais em casa Objetivo: Conhecer os hábitos e características de animais domésticos. Material: Lápis, borracha, giz de cera ou lápis de cor, folha sulfite, computador. Conhecimento prévio: Diferenciar os animais…

do gato? Moral: Inventar é uma coisa, fazer é outra. Fábulas de Esopo. Tradução de Heloísa Jahn. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994 (p. 18). ATIVIDADES 1 - Qual é o título da fábula?_______________________________________ 2 - De que o texto fala?____________________________________________ 3 - Que motivo levou os ratos a se reunirem?___________________________ _______________________________________________________________…

Objetivos - Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor. - Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever. - Ampliar a linguagem oral, o vocabulário e a estruturação de frases dos alunos com deficiência intelectual (síndrome de Down com pouca linguagem oral). Conteúdo Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Oito aulas. …