Produção De Texto 3º Ano

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE LOUSADA ESTE ESCOLA BÁSICA DE LOUSADA ESTE - CAÍDE DE REI PROJETO CURRICULAR DE TURMA 9º ANO – TURMA B ANO LETIVO 2011/2012 ÍNDICE 1. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 1.1. IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS DA TURMA 1.2.RELAÇÃO DOS ALUNOS DA TURMA 1.2.1. IDENTIFICAÇÃO DO DELEGADO E SUBDELEGADO 1.2.2. PLANTA DA SALA DE AULA 1.3. desenho Curricular e equipa educativa 1.4. horário da turma 1.5. ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO/CONTACTOS 1.5.1. REPRESENTANTES DOS

CONSELHEIRO MACEDO SOARES Rosangela Mº Pereira E Souza – C. E. CONSELHEIRO MACEDO SOARES Caro Professor É com prazer que apresentamos a você um novo formato de proposta curricular para os anos finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio. Entendemos que este novo formato que está sendo lançado para o ano letivo de 2010 vem ao encontro das expectativas de muitos professores, que há algum tempo percebiam a necessidade de se estabelecer uma base comum no currículo da rede…

lado os dispositivos correlatos de ambos os textos. Na coluna da esquerda seguiu-se a ordem cronológica, artigo por artigo, do texto do Senado, sendo indicados na coluna da direita os artigos correspondentes do texto da Câmara. Para melhor entendimento do estudo, utilizamos a cor azul na coluna da esquerda para indicar as inovações do texto produzidas pela casa revisora, Senado; E a cor vermelha na coluna da direita para indicar as alterações no texto da casa iniciadora, Câmara.…

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA AVALIA BH 1º, 2º E 3º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Na realização de uma avaliação educacional em larga escala, é necessário que os objetivos da avaliação e as habilidades e competências a serem avaliadas em cada período de escolaridade sejam explicitados de forma clara, precisa e concisa. O instrumento que garante precisão e clareza quanto às habilidades a serem avaliadas através dos testes aplicados aos alunos em cada período de…

Vasconcelos Ferreira (3º ano) e Rogiane Ximenes de Olanda(1º e 2º ano) COMPONENTE CURRICULAR EIXO  Língua Portuguesa Leitura / Escrita / Produção textual  Matemática Grandezas e Medidas Gênero escolhido: Receita Duração: 4 dias  Conhecer o livro a função social da leitura e da escrita; Analisar a adequação de um texto (lido, escrito ou escutado) aos interlocutores e à formalidade do contexto ao qual se destina.  Identificar o gênero textual, com base na estrutura do…

Carlos Eduardo de Souza Campos Granja, José Luiz Pastore Mello, Roberto Perides Moisés, Rogério Ferreira da Fonseca, Ruy César Pietropaolo e Walter Spinelli Caderno do Gestor Lino de Macedo, Maria Eliza Fini e Zuleika de Felice Murrie EqUIPE DE PRODUÇÃO Coordenação Executiva: Beatriz Scavazza Assessores: Alex Barros, Beatriz Blay, Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena, Eliane Yambanis, Heloisa Amaral Dias de Oliveira, Ivani Martins Gualda, José Carlos Augusto, Luiza…

Marcelo Viegas; Mônica Maria Silva; Janaina Vargas; Vânia de Almeida Silva Machado. 3º Disciplinas: Prof.: Semestre PRODUÇÃO TEXTUAL – INTERDISCIPLINAR - INDIVIDUAL Objetivo: O objetivo deste trabalho é permitir ao aluno reconhecer, em uma atividade prática, conceitos relacionados às disciplinas ministradas no 3º semestre, desenvolvendo os conteúdos abordados por meio de um texto. Orientações:  Você deverá realizar a atividade…

crianças acerca dos processos de produção de textos.Neste trabalho, escolho por abordar a fábula, enfatizando algumas questões de produção, que possibilitam um olhar renovado sobre o gênero, como um texto didático-moralizante. Isto quer dizer que a fábula será estudada por meio da observação de seus recursos expressivos, analisando como são construídos os efeitos de sentido e como eles podem ser percebidos por nós. Fascinadas pela temática desses textos, as crianças enfrentam…

PLANO MENSAL DE LING. PORTUGUESA JANEIRO/FEVEREIRO 1º ANO Professora: Maria Célia Gomes COMPETENCIAS: • Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. • Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. • Usar os conhecimentos adquiridos por meio da analise…

Municipal “Professor Eduardo Benevides Lindote’’ Turma: única 3º (ano) vespertino Ano: 2012 Aluna: Ana Vitória Mendonça Pinheiro Professora: Roseli Hurtado da Cruz Souza AVALIAÇÃO DESCRITIVA DO 1º BIMESTRE Em português: faz narrativas de maneira fluente de fatos vivenciados, lidos ou reconta historias lidas e ouvidas, apresenta clareza ao falar compreende o que Le, consegue aprender as idéias relevantes do texto lido. Escreve textos- utilizando das convenções da língua padrão…