Produzir Um Texto

3° bimestre HABILIDADE DESCRITORES CONTEÚDOS . Ler e produzir textos características da primeira pagina de jornal , produtiva e autonomamente . . Inferir efeitos de sentido decorrentes da presença ou ausência de determinada notícia na primeira página de um jornal . . Avaliar fotos publicadas na primeira página de um jornal , do ponto de vista informativo , técnico e expressivo . . Inferir a importância atribuída por um jornal às noticias da primeira página a partir de…

interação do aluno com o livro e a leitura prazerosa; * Fomentar a leitura, a pesquisa, a criticidade e a criatividade buscando a descoberta de diferentes textos; * Permitir o desenvolvimento da relação afetiva do aluno com os livros dando vazão a fantasias; * Possibilitar a recriação da realidade; * Formar leitores competentes; * Produzir textos eficazes; * Valorizar os livros de literatura; * Utilizar contos em diversas atividades; * Conhecer diversas personalidades; IV.…

próprio, desenvolvendo a capacidade de avaliação de textos e suas diferentes funções; Reconhecer o universo discursivo, dentro do qual, cada texto e gênero textual se inserem considerando as intenções do anunciador, os interlocutores, os procedimentos narrativos, descritivos expositivos, argumentativos e convencionais que privilegiam a intertextualidade (explícito ou não); Reconhecer as figuras de linguagem inseridas no texto; Compreender o texto literário como manifestação…

verificar as mudanças que ocorrem nos locais ao longo do tempo; •Observar e analisar imagens; •Registrar de diferentes formas: oralmente, por escrito, por meio de desenhos, etc; •Coletar dados por meio de pesquisa e entrevista; •Produzir pequenos textos; •Reconhecer e respeitar a diversidade de formas de contagem do tempo dos diferentes povos; •Cooperar durante os trabalhos em grupo; •Reconhecer e respeitar a diversidade de organizações familiares no Brasil atual;…

deverá usar capa padrão e normas da ABNT ( Arial, 12, espaçamen to 1,5). O trabalho poderá ser desenvolvido em grup o com até três alunos, mas as conclusões/pareceres fi nais, devem, necessariamente, ser individuais. DESCRIÇÃO BASEADO NO LIVRO TEXTO 1. CHAUÍ, Marilena. Introdução à filosofia.São Paul o:Ática,2000. http://www.filosofia.seed.pr.gov.br/arquivos/File/c lassicos_da_filosofia/convite.pdf P.219 As três formas da alienação social; pp 424 à 427, Os meios de…

D A I U N I D A D E : Na leitura, produção de textos, o aluno será capaz de: ➢ Identificar as intenções de um texto. ➢ Organizar seu texto de acordo com seus propósitos. ➢ Revelar domínio da língua culta. ➢ Estabelecer distinções no que se refere aos dois tipos de texto: narração e descrição. ➢ Participar de exercícios de grupo, visando à libertação de bloqueios e condicionamentos. Trabalhar com textos para: ➢ Refletir criticamente…

FACULDADE DE AMPÉRE-FAMPER DAIANE SIKORSKI Produção de texto para o ensino médio AMPÉRE-PR FEVEREIRO/2012 FACULDADE DE AMPÉRE-FAMPER DAIANE SIKORSKI Produção de texto para o ensino médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção da graduação do Curso de Letras - Português e Espanhol, da Faculdade de Ampére – FAMPER. Profª. Orientadora: Myrna Mendes Maciel

centrado no texto: do texto ao texto. Daí a necessidade de capacitar o aluno para operar com os mecanismos de construção textual, pois a construção de um texto envolve articulações mais complexas do que a simples justaposição de frases isoladas. Ler e produzir textos com competência significa bom desempenho lingüístico. Ler com competência para extrair os significados inscritos no interior de um texto. Produzir com competência para alcançar sucesso com a comunicação. Produzir linguagem é…

instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos. [...] - utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade lingüística valorizada socialmente, sabendo adequá-los às circunstâncias da situação comunicativa de que participam; - conhecer e respeitar as diferentes variedades lingüísticas do português falado; - compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de…

Língua Portuguesa – 1.ª a 4.ª série A repetência nas séries iniciais está diretamente ligada à dificuldade que a escola tem de ensinar ler e escrever. Por outro lado, a dificuldade dos alunos universitários em compreender textos e organizar idéias por escrito são evidências do fracasso escolar e apontam a necessidade de reestruturação do ensino da língua portuguesa. A contribuição da psicogênese da língua escrita ajuda a compreender aspectos importantes do processo de aprendizagem da leitura