Produzir Um Texto Sobre O Tema Do Projeto Educativo A Ser

CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE 04 2.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 05 2.4 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…

atividades vinculadas a área de formação. Sendo esta uma atividade complementar do processo de aprendizagem que propicia o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos, pois através desta tem-se a oportunidade de refletir sobre a prática docente de outros profissionais e também refletir sobre conceitos e técnicas aprendidas buscando permear essas reflexões com suporte teórico. Este é um momento de reflexão da teoria e a prática, observando os problemas e as adequações necessárias para uma…

ASSOCIAÇÃO DE ALFABETIZADORES VOLUNTÁRIOS DO CARIRI _ ALVO CARIRI PROJETO LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL Concurso de Redação “A ARTE DA LEITURA, ABORDANDO O MEIO AMBIENTE , A CULTURA E A SOCIEDADE” APRESNTAÇÃO O presente projeto surge com a finalidade de auxiliar as escolas no letramento dos seus alunos e incentivar a leitura e a produção textual, pois de acordo com pesquisas realizadas nas

ASSOCIAÇÃO DE ALFABETIZADORES VOLUNTÁRIOS DO CARIRI _ ALVO CARIRI PROJETO LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL Concurso de Redação “A ARTE DA LEITURA, ABORDANDO O MEIO AMBIENTE , A CULTURA E A SOCIEDADE” APRESNTAÇÃO O presente projeto surge com a finalidade de auxiliar as escolas no letramento dos seus alunos e incentivar a leitura e a produção textual, pois de acordo com pesquisas realizadas nas

Sumário: 1. Introdução 2. TV - Criação TV: como entreterimento. 3. Dispositivo pedagógico da mídia. Modo de educar na/e pela TV. 4. TV e seus vários tipos de linguagens. 5. TV Escola 6. TV- Aceitação. Apresentação de uma pesquisa sobre programa infantil. 7. Considerações Finais. INTRODUÇÃO A sociedade vive um momento intenso de profusão de tecnologias, de comunicação em tempo real, de transmissão de dados, voz, sons e imagens através de vários

mesmo tempo, criar as condições para aproveitar amanhã as possibilidades das novas tecnologias. As novas tecnologias criaram novos espaços do conhecimento. Agora, além da escola, também a empresa, o espaço domiciliar e o espaço social tornaram-se educativos. Cada dia mais pessoas estudam em casa, pois podem, de casa, acessar o ciberespaço da formação e da aprendizagem a distância, buscar "fora"  a informação disponível nas redes de computadores interligados  serviços que respondem às…

DAMACENO VIEIRA - RA 6942018625 NEISE LANE M. DOS SANTOS – RA 6942012660 Tutora Presencial: Márcia Porto Projeto Educativo na prática pedagógica. SÃO GONÇALO-RJ 2015 Disciplina: Projeto Multidisciplinar III ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora Márcia Porto - Tutora presencial.…

........................................................................ 46 LISTA DE FIGURAS Figura 1: Mapa Conceitual de Desenho Instrucional ................................................. 14 Figura 2: Quadro explicativo e ilustrativo sobre modelo ADDIE ................................ 19 Figura 3: Tela do Módulo Introdutório do Curso de Capacitação Tecnológica para Docentes ............................................................................................................

planejado nos livros-texto ou nos materiais adotados como apoio ao professor. Há, ainda, quem pense que sua experiência como professor seja suficiente para ministrar aulas com eficiência. (MORETTO, 2007, p. 100). Primeiro que o planejamento educacional, diferentemente do planejamento que acontece no nosso dia a dia e nas diferentes áreas humanas, não atende as aspirações que se têm em termos de processo e resultados da educação. Nesse caso, torna-se uma atividade burocrática a ser…

comunicação e educação, que tem como objetos a gestão da educomunicação em processos educativos, a mediação tecnológica na comunicação, a educação para a leitura crítica da mídia e a própria reflexão epistemológica a cerca do fazer.” (SOARES, 2007) O século XX ficou marcado pela Era da Comunicação. Especificamente no Brasil, nos final dos anos 50 e início dos 60, o rádio foi usado pelo educador Paulo Freire em seu projeto nacional de “alfabetização” de jovens e adultos, através do…