Produzir Um Texto Sobre O Que E O Mundo E A Realidade

Isso so é possivel por meio do contato regular dos alunos com os textos desde cedo e de sua participação frequente em situações diversas de conto e leitura, fazendo com que interaja socialmente a ativando os seus mais variados conhecimentos desde a cultural ao linguistico. Sabe-se que os professores são os principais agentes na promoção dessa prática e a escola, o principal espaço para isso.Conforme os professores lêem os textos e as atividades propostas em sala de aula são perceptíveis,…

leitura: uma prática contextualizada . Artigo científico apresentado pela acadêmica Eliane Alves de Oliveira Lima como exigência da disciplina METODOLOGIA DA PESQUISA CINETIFICA do curso de Pós Graduação EM LINGUA , LINGUÍTICA E LITERATURA sobre orientação da professora Maria do Socorro Lucena Silva. Patos /PB - 2014 RESUMO O presente artigo faz uma breve abordagem acerca da relação existente entre leitura, escola e cidadania, demonstrando…

sucesso considerando-se somente esses dois aspectos? Diante de vários estudos realizados, podemos considerar também o terceiro elemento que é a natureza do objeto de conhecimento que envolve esta aprendizagem: o conhecimento cognitivo, a “leitura do mundo” da criança. Ela escreve como acredita dentro de um conjunto de palavras e assim nos oferece material importante para ser interpretado e analisado. Paulo Freire, infância, A criança escreve “como se” soubesse escrever. Ela pode conhecer…

A questão principal do texto está no uso da literatura como fonte fecunda para o historiador, que só recentemente é aceita pelos pesquisadores, Antonio Celso Ferreira faz uma breve relação dessas questões que envolvem o entendimento da fonte, qual metodologia utiliza-se, qual teoria, como verificar na obra os aspectos históricos. No primeiro momento é necessário conhecer o significado de fonte para a historiografia, desde a segunda metade do séc. XIX “quando a história tornou-se…

[...] habituamo-nos a utilizar o entendimento, por isso não o problematizamos. [...] se a filosofia é uma forma de conhecimento, como veremos a frente, cabe, em primeiro lugar, saber consciente e criticamente o que ele é. É este o objetivo deste texto. […] 1. Uma aproximação conceitual do conhecimento A pergunta para qual vamos tentar dar uma resposta é: o que é o conhecimento?[...] para encontrarmos uma resposta para a pergunta que colocamos, temos de dar atenção ao segundo aspecto e…

filosófica apenas porque os textos são tidos por filosóficos – ou porque seus autores são considerados autores da história da filosofia, de Platão a Sartre -, uma vez que se pode ler textos filosóficos sem filosofar e ler textos considerados artísticos, políticos, jornalísticos filosoficamente” (Lyotard, 1993, p.117). Em outros termos: o que faz da leitura de um texto uma atividade filosófica não é a natureza disciplinar do texto lido, mas o modo como o leitor lê este texto; ou seja, o…

favorável em seu vocabulário, bem como o interesse pela leitura. A escolha por esse tema partiu diante das dificuldades dos educadores e a pouca participação familiar em despertar na criança o interesse pela leitura e escrita. Partindo da realidade sociocultural dos educandos em relação ao ensino-aprendizagem, percebe-se que é importante repensar numa educação de futuro, formar sujeitos rico em conhecimento, despertando assim o prazer em ler e escrever. Assim…

dentro da semiótica existem muitas correntes, porém, aqui será descrita a Greimasiana, de Algirdas Juliem Greimas. A partir dela tenta-se estabelecer os sentidos que estão presentes em um texto que é constituído por um plano de expressão e um plano de conteúdo. O plano de expressão (PE) é a materialidade do texto, ou seja, o nível da manifestação, enquanto que o plano de conteúdo (PC) é abstrato. Essa relação PE/PC é interdependente, isto é, uma não existe sem a outra. Porém, focaremos…

Como metodologia para este trabalho, optou-se pela abordagem qualitativa. Como procedimento para a coleta dos dados, empregamos o questionário aberto, para a análise e discussão das relações existentes entre os fenômenos estudados. Concluímos que sobre as dificuldades sociais do ensino da leitura e da escrita, se faz necessário que haja uma maior interação entre a escola e a família, bem como a implementação de programas que focalizem e estimulem a construção do processo de leitura e…

DIFICULDADES NA PRODUÇÃO DE TEXTOS ENCONTRADAS PELOS ALUNOS DA *ª SÉRIE DA ESCOLA VINICIUS DE MORAES ESPIGÃO DO OESTE/RO C.A Nº 0002497/2007 COMO LIDAR COM AS DIFICULDADES NA PRODUÇÃO DE TEXTOS ENCONTRADAS PELOS ALUNOS DA *ª SÉRIE DA ESCOLA VINICIUS DE MORAES Acadêmico do Curso Normal Superior - UNITINS RESUMO Esse trabalho tem por objetivo mostrar como os professores podem estimular a produção de textos nas séries…