Produzindo Pedagogias Interculturais Na Infância

da Divisão de Formação e Capacitação de Recursos Humanos, Departamento de Desenvolvimento Humano Científico e tecnológico do INES Yrlla Ribeiro de O. Carneiro da Silva Professora do Ensino Superior e Coordenadora Pedagógica do Curso Bilíngue de Pedagogia do INES Um agradecimento especial à professora Dalva Alves do Santos Filha, por sua inestimável parceria na construção desse Projeto Político Pedagógico. 6 Sumário APRESENTAÇÃO DA DIRETORA GERAL…

CNH “C”, (2) “D” ou “E” Ensino Superior - Pedagogia com habilitação em Orientação Educacional Magistério ou Superior em Pedagogia com habilitação para as Séries Iniciais Superior em Pedagogia com habilitação para as Séries Iniciais Ensino Superior de Licenciatura + Formação em Curso de Instrutor de Libras – Língua Brasileira de Sinais, emitido pela FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos) Curso de Pedagogia para séries iniciais - 1ª a 4ª…

E DIFERENÇA: ELEMENTOS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO DE SURDOS 11.1 Espaços e tempos do currículo 11.2 Currículo e cultura 11.3 Currículo e identidade 11.4 Currículo e diferença 11.5 Surdez e pedagogia da diferença 11.6 Problematização das noções de diferença, deficiência e diversidade 11.7 Perspectivas de uma pedagogia para a diferença surda CAPÍTULO 12 – ESCOLA BILÍNGUE PARA SURDOS 12.1 A situação linguística e pedagógica dos alunos surdos no Rio Grande do Sul 12.2 Escola bilíngue para…

oportunize uma educação para todos. Dessa forma, buscamos discutir uma prática que compreenda o desenvolvimento do sujeito numa dimensão histórica, social e cultural que atenda as suas peculiaridades e respeite as diferenças. Buscamos, assim, na pedagogia humanista esses fundamentos cuja reflexão Paulo Freire (2003) denomina como prática-educativo-progressista, que deve se desenvolver baseada numa relação de autonomia do educando, ou seja, transformar sua curiosidade ingênua e crítica em…

a definição acordada de identidade cultural nesse marco foi: O âmbito no qual a cultura é vivida como subjetividade, no qual a coletividade é pensada como sujeito. Se o patrimônio cultural contém tudo aquilo que uma cultura produziu e continua produzindo, a identidade cultural contém, potencialmente, tudo o que esta é suscetível de produzir. [...] é o princípio dinâmico em virtude do qual uma sociedade, apoiando-se em seu passado, nutrindo-se de suas próprias virtualidades e…

Capítulo 3 . ........................................................................... 86 Professores Surdos: Identificação ou Modelo? Flaviane Reis Capítulo 4 . ......................................................................... 100 Pedagogia Visual / Sinal na Educação dos Surdos Ana Regina e Souza Campello estudos surdos 11 Capítulo 5 . ......................................................................... 132 Educação de Jovens e Adultos: um diálogo sobre a…

Estrutura fundiária F 299 337 353 Formação de educadores do campo Função social da propriedade Fundos públicos 372 G Gestão educacional H 389 Hidronegócio 395 Hegemonia 381 366 359 I Idosos do campo 403 Indústria cultural e educação Infância do campo 417 410 Intelectuais coletivos de classe J Judicialização 431 Juventude do campo L Latifúndio 424 437 445 451 Legitimidade da luta pela terra 458 Licenciatura em Educação do Campo 466 Legislação educacional do…

Educação, Escola e Pedagogia: A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. A familiaridade com o termo, no entanto, faz com que quase não nos dediquemos a refletir sobre o seu sentido. Há entendimentos mais amplos ou mais restritos daquilo que denominamos ou entendemos por currículo, que vão desde os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; experiências de aprendizagem…

ensino fundamental. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2009. 14. FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. POA: Artmed, 1986. 15. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008. 16. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. 17. FRIGOTO, G. CIAVATTA, M. (org.) Ensino Médio: Ciência, Cultura e Trabalho. Brasília: MEC-SEMTEC, 2004.…

3 Redação atualizada pela Lei Estadual n° 5.311, de 14 de novembro de 2008, que altera a Lei Estadual nº. 4.528, de 28 de março de 2005, e autoriza o poder executivo a criar no âmbito da Secretaria de Estado de Educação o “programa escola-infância”. 4 passado por um aumento no período analisado, ainda é grande o desafio relacionado à ampliação das matrículas em creches no Estado do Rio de Janeiro. A Tabela 02 revela que o total de matrículas no pré-escolar diminuiu4 (15,7%)…