Processos Interativos No Espaço Escolar

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Trabalho apresentado a disciplina de para obtenção de nota parcial. Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares. EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL A educação não-formal designa um processo com várias dimensões tais como: a aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos; a capacitação dos…

Observando que a educação pode acontecer tanto em espaços formais quanto não formais, percebe-se que a escola como instituição de ensino-aprendizagem e vários outros espaços formam o contexto educativo. Esse portfólio tem como objetivo: *Conhecer os vários ambientes que compõem o contexto educativo; *Relacionar a diferença entre contextos educativos formais e contextos educativos não formais; *Saber distinguir teoria e prática; *Reconhecer o ambiente escolar como prática de ensino; …

CAETANO SILVA JOÃO PAULO RODARTE LEONARDO FERREIRA DA SILVA JUNIOR NEJUBER PAES DE ALMEIDA PROCESSOS INTERATIVOS COM A PESSOA SURDA – LIBRAS. DISSERTAÇÃO PARAUAPEBAS-PARÁ/UBERABA-MINAS GERAIS 2015 ANA LAURA MORAIS DE CAMPOS CAROLINA GUIMARÃES CAETANO SILVA JOÃO PAULO RODARTE LEONARDO FERREIRA DA SILVA JUNIOR NEJUBER PAES DE ALMEIDA PROCESSOS INTERATIVOS COM A PESSOA SURDA – LIBRAS. DISSERTAÇÃO…

TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRADIÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Carlinho Alves dos Santos1 Denise Rosana da Silva Moraes2 RESUMO: O objetivo deste texto é iniciar análise acerca das contradições, desafios e possibilidades relacionadas ao uso da tecnologia, especificamente do computador, como ferramenta pedagógica no contexto escolar, refletindo neste processo a intencionalidade do ato educativo. O referencial teórico tem por base autores fundamentados no…

Material Didático para a EaD: Processo de Produção. / Lucia Helena Vendrúsculo Possari; Maria Lucia Cavalli Neder. Cuiabá: EdUFMT, 2009. Assunto: Produção de material didático para a educação à distância. CAPITULO 1 – PLANEJANDO O TEXTO DIDÁTICO ESPECÍFICO OU O GUIA DIDÁTICO PARA A EAD O objetivo do texto-base deve ser não só o de garantir o desenvolvimento de conteúdo básico indispensável ao andamento do curso, mas também o de abrir oportunidade para o processo de…

levar os educadores a refletirem sobre a abordagem do sistema de avaliação do ensino e aprendizagem nas instituições escolares. Considerando a escola como um local privilegiado para a construção de conhecimentos e valores, a avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como um processo interativo, através do qual educandos e educadores aprendem por si mesmos e sobre a realidade escolar no ato próprio da avaliação. Nesse sentido, a avaliação deve ser entendida como a reflexão…

UNISEB INTERATIVO Licenciatura em Letras A INCLUSÃO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA “MANDARIM” NA GRADE CURRICULAR Ribeirão Preto 2012 UNISEB INTERATIVO Licenciatura em Letras A INCLUSÃO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA “MANDARIM” NA GRADE CURRICULAR Carla Moraes Stefani Ivana Maria Colosi Rubio Natalia María Terenzi Renata Paola Ferraz Souza Ribeirão Preto 2012 UNISEB INTERATIVO Licenciatura em Letras A INCLUSÃO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA “MANDARIM” NA GRADE CURRICULAR…

A INTERAÇÃO SOCIAL DESCRITA POR VIGOTSKI E A SUA POSSÍVEL LIGAÇÃO COM A APRENDIZAGEM COLABORATIVA ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DE REDE Elisângela de Fátima Fernandes de Mello – UPF Adriano Canabarro Teixeira – UPF Resumo: Este artigo descreve o processo de apropriação das tecnologias de rede por alunos do 4º ano do ensino fundametal e sua postura frente as atividades propostas, com o intuito de verificar se a interação social descrita por Vigostski pode ser vivenciada também no…

aspectos/caracteristicas e elementos da administraçao escolar determinam o funcionamento de uma instituiçao de ensino?Explique de forma clara cada uma de suas funçoes. O novo paradigma da administração escolar traz, junto com a autonomia, a idéia e a recomendação de gestão colegiada, com responsabilidades compartilhadas pelas comunidades interna e externa da escola. O novo modelo não só abre espaço para iniciativa e participação, como cobra isso da equipe escolar, alunos e pais. Ele…

APRESENTAÇÃO No processo educativo a relação família e escola é fundamental. Entretanto, na nossa sociedade, nem sempre essa relação se completa. Pelo contrário, é comum a escola se queixar da ausência da família e vice-versa. Nesse Projeto, busco refletir melhor essa relação e fornecer contribuições para repensar esta inclusão, de tal forma que família e escola trabalhem conjuntamente numa parceria eficaz. Este projeto tem como finalidade refletir melhor a relação entre…