Processos Da Fala

o livro infantil foi utilizado. Constatamos que o uso da história do livro como metáfora da história de fala da criança, ou seja, o deslocamento do significado contido na história do livro para as vivências de fala da criança, permitiu ressignificar o gaguejar como fala não patológica, constituindo-se em sentido singular para o sujeito da pesquisa. As ressignificações reveladas no processo terapêutico mostraram a assertividade do livro infantil como uma estratégia de linguagem para…

Fichamento Da fala para escrita- Atividades de Retextualização Luis Antônio Marcuschi Marcuschi trata a oralidade e letramento como um conjunto de práticas sociais. Com isso, torna-se difícil estabelecer relações entre ambas, limitando-se em analisa-las de forma teórica, sem observar suas respectivas práticas na sociedade. Antes da década de 80 a oralidade e letramento eram tratados como opostos. A escrita era superior a oralidade, além disso, era vista como essencial para o uso da…

R E S U M O O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA: uma abordagem de conceitos presentes numa simples fala de criança. O artigo tem por base a fala de uma criança quando questionada sobre como conseguiu ser aprovada na 1ª série, após haver revelado grandes dificuldades no processo de alfabetização. É um estudo que faz a relação entre essa fala e o Construtivismo. Aborda conceitos de Piaget e de pesquisadores sobre o Construtivismo, que fornecem dados para se…

1 INTRODUÇÃO.................................................................................... 4 2 RETEXTUALIZAÇÃO EM ÂMBITO EDITORIAL........................................................................................... 5 2.1 PROCESSOS ENVOLVIDOS NA RETEXTUALIZAÇÃO EDITORIAL .................................................................................... 5 2.2 A IMPORTÂNCIA DA RETEXTUALIZAÇÃO EM ÂMBITO…

desprovidos de significação, ou seja, trata dos sons da fala do ponto de vista fonarticulatório. É o ramo da Linguística que estuda a natureza física da produção e da percepção dos sons da fala humana. Preocupa-se com a parte significante do signo linguístico e não com o seu conteúdo. A Fonética pode ser subdividida em três áreas distintas: articulatória, acústica e auditiva. Na Fonética Articulatória a ênfase é dada na forma como os sons da fala são emitidos pelo aparelho fonador.…

forma não idealizada – desconsiderando a tese da existência de um sujeito afásico ideal. Prioriza a essência dialógica da linguagem como fator orientador dos trabalhos sobre as categorias clínicas de afasias. Ou seja, um tratamento que valorize os “processos”, não os “produtos”, que os sujeitos afásicos articulam para participarem de interações verbais, baseados em fatores históricos, sociais e culturais.” Esta abordagem propõe uma terapia em grupo que possibilite ao afásico usar a…

contato com os problemas de crianças com defeitos congênitos, experiência essa que o estimulou a buscar alternativas para auxiliar no seu desenvolvimento. O projeto principal de Vygotsky no trabalho que desenvolvia era a tentativa de “estudar os processos de transformação do desenvolvimento humano na sua dimensão filogenética, histórico-social e ontogenética” (Rego, 1994, p.24). Rodriguero 101 Assim, dedicou-se ao estudo das funções psicológicas superiores, isto é, mecanismos…

de estrutura. A adaptação possui dois mecanismos opostos, mas complementares, que garantem o processo de desenvolvimento: a assimilação e a acomodação. Segundo Piaget, o conhecimento é a equilibração/reequilibração entre assimilação e acomodação, ou seja, entre os indivíduos e os objetos do mundo. A assimilação é a incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no sujeito, é o processo pelo qual as idéias, pessoas, costumes são incorporadas à atividade do sujeito. A…

Este capítulo fala sobre o desenvolvimento cognitivo de bebês e crianças e mostra pesquisas e estudos feitos por pesquisadores como Piaget, por exemplo, mostra também teorias relacionadas ao desenvolvimento da criança e como a família e o meio social pode contribuir no processo de desenvolvimento da fala da criança. Existem lares que são bilíngues e essas crianças podem se desenvolver tão bem quanto aquelas que aprendem um idioma só. Este capítulo também fala sobre os testes de Q.I. e

,1 - TEMA: O ESCRITO NO FALADO 2 - OBJETIVO: Compreender e definir as características da linguagem escrita e da linguagem falada, a importância de ambas, como o estudo as modifica e como modificamos o meio da escrita e da fala através da educação. 3 - RESUMO: Não há como negar que a língua escrita é muito mais elaborada que a linguagem falada, porque é a modalidade que mantém a unidade linguística de um povo e é a que faz o pensamento atravessar o espaço e o tempo. Nenhuma reflexão, nenhuma