Processos Básicos Psicologia Inteligência

...........................06 4. DIFERENÇA ENTRE O PENSAMENTO DE WUNDT E JAMES PARA A PSICOLOGIA................................................................................................07 5. ASSOCIACIONISMO................................................................................08 6. BEHAVIORISMO.......................................................................................09 7. PSICOLOGIA DA…

matéria: 1. Construção do ser racional e do sujeito 2. História da Psicologia 2.1. Definições de psicologia 2.2. Objeto e objetivo da psicologia 3. Teoria da Psicologia 3.1. Psicanálise 3.2. Gestalt 3.3. Behaviorismo 3.4. Teorias Psicossociais 4. Definições sobre o comportamento humano 5. Constituição das emoções humanas 6. Relações Humanas 6.1. Intrapessoais 6.2. Interpessoais 7. Revolução Industrial 8. Psicologia Organizacional 9. Seleção de pessoal 9.1. Definição…

BIBLIOGRAFIA..........................................................................................................14 INTRODUÇÃO Teorias da Aprendizagem são ideias poderosas da Psicologia da Educação que enfocam diferentes aspectos do processo de aprendizagem e ajudam a explicar como ela ocorre. As principais teorias da Aprendizagem dividem-se em:  Associacionistas  Mediacionais TEORIAS…

RA 373576 MIRIAM TEREZA OTTE RA 373637 WILSON RICARDO CAMARGO RA 373795 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PROF.ª Msc HELENROSE A DA SILVA PEDROSO COELHO ARARAS – SÃO PAULO 25/05/2013 Sumário 1. O SIGNIFICADO E SENTIDO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR.....................2 1.1 Qual a importância da Psicologia para a aprendizagem?...................................2 2. A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA..............................

Universidade federal de Pelotas – UFPEL Trabalho História da psicologia. Prof. Maria Tereza Tais Severo Talita Gonçalves Monteiro Pelotas Dezembro 2012 História da psicologia: Idade Antiga e Média O estudo da psicologia se iniciou com o estudo da filosofia, a preocupação da época era o estudo do cosmo e do elixir humano, que até então era conhecido apenas mitologicamente. Partiram da idéia que o cosmo era feito de misturas de elementos simples e para

CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO CAMPUS POMPÉIA QUESTIONÁRIO SOBRE O FILME “ELA” – HER FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA PSICOLOGIA André de Castilho Aguilar RA: 001819 Luciana Nogueira Matozo RA: 001813 Érica Gilli RA: 000689 Paulo Henrique

3 4 4 7 8 Índice: Introdução Desenvolvimento: Cognitivismo Qual é o processo de desenvolvimento das estruturas cognitivas? Conclusão Referências Introdução O cognitivismo ou psicologia cognitiva, é uma corrente da psicologia que emerge a meados do século XX, na sequência de um conjunto de investigações levadas a cabo por Jean Piaget. Jean Piaget nasceu em 1896, em Neuchâtel, na Suíça, mostrando, desde sempre, muito interesse pela observação e análise da natureza. O…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Diana De Carla Menezes Viegas RA: 7194532916 Sônia Ana da Costa RA: 7194532941 Eva Lúcia de Souza RA: 6506269564 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor(a) Helenrose A. da S. P. Coelho -tutor(a) a distância Joecimara Miquelino

em que procura se inserir e se desenvolver. Deste modo a personalidade resulta da interação entre os aspectos herdados do individuo e os meio em que ele se encontra, manifestando-se através de comportamentos diferentes e peculiares durante todo o processo de sua existência. Os seguidores de Freud sustentavam as seguintes teses gerais: Os psicólogos devem estudar as leis e os determinantes da personalidade (normal e anormal) e elaborar métodos de tratamento para as desordens da personalidade.

AULA 01 – ASPECTOS HISTÓRICOS DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A psicologia é uma ciência, o que significa a utilização de um certo método para estudar o seu objeto. Esse método científico procura superar as afirmações superficiais do senso comum, utilizando a observação atenta e controlada dos fenômenos psicológicos com o objetivo de chegar a conclusões gerais a respeito deles. IMPORTÂNCIA: Colaboram para o entendimento dos processos biológicos e culturais. O Professor que compreende o