O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA MATEMATICA

O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA MATEMATICA Claudenia Alves de Lima Irineu¹, Francisca Janiele Freitas de Araújo², Marcos Irineu Oliveira³, George Harrilson Silva Aragão4 1 Aluna do Curso de Licenciatura em Matemática – IVA 2 Aluna do Curso de Licenciatura em Matemática – IVA 3 Aluno do Curso de Licenciatura em Matemática – IVA 4 Professor Orientador e-mail do autor apresentador do trabalho: claudeniairineu@hotmail.com Palavras-Chaves: Matemática. Aprendizagem. Dificuldades. Construção. Educador Este trabalho vem mostrar as dificuldades de aprendizagem da Matemática e tem como referenciais de pesquisas autores que abordam os desafios dos educandos e professores como: Abrantes, Vygotsky, entre outros que abordam tal problemática. Faremos também uma breve exploração do desenvolvimento cognitivo como fator importante para o aprimoramento e aquisição de conceitos que vem despertar o gosto e o prazer de vivenciar nos cálculos situações simples, utilizando-se também dos jogos pedagógicos como fonte de ajuda para desmistificar o terror da matemática, ajudando a compreender como se dar através das repetições vivenciar situações problemas de fácil assimilação para as crianças. Porém vale salientar que se faz necessário que o professor seja um facilitador ativo nessa construção. Diante da realidade encontrada é possível constatar que a escola, enquanto instituição, precisa melhorar para que juntamente com o educador possa

Aprendizagem Motora é o conjunto de processos cognitivos associados à experiência e à prática que resultam em mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Refere-se à forma como a prática e a repetição influenciam o desenvolvimento. o feedback sensorial é utilizado para a produção contínua de movimento hábil -baseada em alguns princípios utilizados por Sherrington, ao qual dava importância às informações sensoriais no controle do movimento. Na teoria do circuito fechado,…

versão em pdf Classificação: revisão . Como citar este artigo: Bissoto, M. L. (2005). O desenvolvimento cognitivo e o processo de aprendizagem do portador de Síndrome de Down: revendo concepções e perspectivas educacionais. Ciências & Cognição; Ano 02, Vol 04, mar/2005. Disponível em www.cienciasecognicao.org O desenvolvimento cognitivo e o processo de aprendizagem do portador de síndrome de Down: revendo concepções e perspectivas educacionais The cognitive development and the…

A Taxonomia de Objetivos Educacionais: Aplicações para o ensino na área da Educação Física. Prof. Horacio Accioly Jr. Aprendizagem é um fenômeno plural e interativo. A aprendizagem ocorre simultânea e interativamente em, pelo menos, três domínios: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. Afetivo Cognitivo Psicomotor É importante ressaltar que a divisão representada no gráfico é uma tentativa de configurar os domínios da aprendizagem, sem implicar, entretanto, divisão ou separação…

que “a condição interna de aprendizagem está ligada à história pessoal e familiar do sujeito aprendente. O não aprender por parte do aluno tem a ver com aspectos afetivo-relacionais vivenciados e que afetam a construção do conhecimento”. Para esta autora, no processo de aprendizagem, o sujeito aprendente está em contato com os recursos cognitivos, mas não somente estes, está em contato também com a sua história afetiva desejante. As coisas pioram quando os conflitos com seu pai fazem…

CONCLUSÃO FINAL A psicologia da educação é uma ponte entre psicologia e educação. Os processos de mudança são muito importantes nessa disciplina, desenvolvimento, aprendizagem e socialização. No contexto escolar pude observar um pouco sobre estes aspectos. O professor coloca que o trabalho do educador tem um caráter transformador na vida do aluno, ele contribui para seu crescimento profissional e como ser humano, estando presente no desenvolvimento cognitivo, social e afetivo. Em…

distúrbios de déficit de aprendizagem em crianças. PROBLEMA: Qual a importância do diagnóstico precoce dos distúrbios de déficit de aprendizagem em crianças? HIPÓTESES: 1. O diagnóstico precoce dos distúrbios de aprendizagem em crianças pode ajudar no seu desenvolvimento cognitivo. 2. O diagnóstico precoce de distúrbios de aprendizagem garante um melhor desenvolvimento no âmbito escolar de crianças que apresentam esse tipo de diagnóstico. 3. Crianças não diagnosticadas…

é entendido como o resultado de um processo iniciado desde o nascimento, chamado de aprendizagem. cognitivos não são considerados, porque o ser humano é visto como um ser homogêneo, e não como um ser que é composto pelo corpo e mente. O behaviorismo radical contempla os estímulos dados aos indiví-duos pelo meio ambientes. De acordo com Skinner, esses meios eram conhecidos como punição, reforço positivo e reforço negati-vo. Behaviorismo na educação No âmbito da educação, o…

desenvolvimento humano segundo Piaget, que nos fornece parâmetros importantes sobre o processo do pensamento da criança relacionados aos estágios do desenvolvimento. Objetivo geral Compreender que o conhecimento cognitivo eintrínsecoesta ligado a fases especificas do crescimento biológico. Objetivos específicos 1 – Detalhar os quatro estágios do desenvolvimento humano sob a ótica da teoria piagetiana. 2 – Entender como se dar o processo de desenvolvimento cognitivo. 3 –…

AUTOR: António Pinto TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM TEORIA DE PIAGET 09-08-1896 / 16-09-1980 (SUIÇA) Licenciado em psicologia Doutorado em Zoologia Director do Bureau Internacional de L`education (UNESCO) Leccionou a cadeira de Psicologia da Criança nas Faculdades de Genebra e Paris Director do centro de Epistemologia de Genébra TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM TEORIA DE PIAGET Abordagem Construtivista Estudo de compreensão da passagem de um estádio de…