progressao continuada

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Psicologia Disciplina: Período Letivo: Processos Psicológicos Básicos 2° sem/2013 I Semestre de Ingresso: 2° C.H. Teórica: C.H. Outras: 60 20 Série: 1ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2013 C.H. Total: 80 Ementa Fundamentos para compreender como o cérebro sente, percebe e interpreta o mundo a partir da interação com o ambiente. Principais conceitos e teorias sobre os seguintes processos psicológicos básicos: sensação, percepção, atenção, estados de consciência, memória, inteligência, motivação e emoção. Objetivos Apresentar os principais processos psicológicos básicos para a compreensão do comportamento humano. Conteúdo Programático Principais teorias sobre os fenômenos psicológicos. Os fenômenos psicológicos e o comportamento humano. Sensação: princípios básicos. Visão e audição. Os outros sentidos. Percepção: Atenção Seletiva. Ilusões perceptivas. Organização e interpretação da percepção. Atenção, desatenção-TDAH. Estados de Consciência: consciência desperta. Sono e sonhos. Hipnose. Drogas e consciência. Memória: codificação, retenção, recuperação da informação, esquecimento, falhas e declínio do armazenamento da informação. Inteligência: definição, avaliação e dinâmica; influências genéticas e ambientais. Conceitos motivacionais. Instinto, impulso e incentivo. Motivação e comportamento alimentar. Obesidade; Motivação sexual e para o trabalho. Necessidade de pertencimento. Teorias da

Inteligência, Memória e Percepção Todos nós pensamos, seja sobre coisas importantes que temos que fazer, sobre nosso passado, sonhando em realizar nossos objetivos, ou até sobre as coisas mais comuns do nosso dia-a-dia. Não há duvida de que somos uma incrivel espécie de seres! Essa capacidade que temos de pensar, sempre foi um objeto de curiosidade dos cientistas, filósofos e também dos psicólogos. Por muito tempo nos perguntamos como pensamos. No campo da Psicologia, que…

Psicologia 3ª Série Processos Psicológicos Básicos II A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a…

Psicologia Educacional e Escolar Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares Curso de Licenciatura em Psicologia Almada, 17 de Maio de 2010 No domínio da cadeira de Psicologia Educacional e Escolar foi requerido aos alunos a realização de um trabalho de reflexão sobre os temas abordados até ao momento, como a Psicologia da Educação, o conceito de inteligência em geral e segundo vários autores, e por…

10, Inteligência, memória e percepção A inteligência é a solução de um problema novo para o indivíduo, é a coordenação dos meios para atingir um certo fim, que não é acessível de maneira imediata. O pensamento é a inteligência interiorizada e se apoiando não mais sobre a ação direta, mas sobre um simbolismo, sobre a evocação simbólica pela linguagem, pelas imagens mentais etc. Questões que se iniciaram para dar início as investigações científicas para a compreensão da gênese do…

ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO “OS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO” Professora : Ana Emilia da Silva Oliveira 1º ANO Nome: Hellen Diana Santos RA: 5824164283 Nome: Lisgraziele Custódio RA: 5644129185 Nome: Monique Cruz RA: 5220103689 Nome: Ninara Carvalho RA: 5212948135 Nome: Roseni Santos Lopes RA: 5677145152 Limeira 2012 Jean Piaget - Construtivismo – a…

TUIUTI DO PARANÁ CURSO DE PSICOLOGIA INTELIGÊNCIA CURITIBA 2014 UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ CURSO DE PSICOLOGIA GUILHERME FELIPE MILLER RAIKA ROSA SANTA GLAUCIA BERDAK INTELIGÊNCIA Trabalho apresentado a disciplina de Processos Psicológicos Básico, do curso de Psicologia. Prof.: Leandro Kruszielski. CURITIBA 2014 Introdução Este trabalho tem por objetivo de entrevistar uma pessoa que o autor considere inteligente, e comparar as respostas dele com as teorias da…

subjetividade, sensação e percepção. 13 O conhecimento: linguagem e inteligência. 14 O conhecimento: linguagem e inteligência. 15 Consciência e conhecimento. 16 Consciência e conhecimento. 17 A existência ética 18 Prova Escrita Oficial 19 Retorno da Avaliação e preparação para substitutiva 20 Prova Substitutiva Ementa Gênese do pensamento filosófico. Principais correntes filosóficas antigas, modernas e contemporâneas. Formação do sujeito humano a partir dos…

Relações Existentes entre a Psicologia e a Educação O INTERACIONISMO EM JEAN PIAGET PRINCIPAIS IDEIAS DE PIAGET A noção de equilíbrio Construtos básicos da teoria piagetiana O desenvolvimento da inteligência O papel da escola na construção da inteligência da criança Dois grandes autores da Psicologia: Assim como Freud está para a descoberta do inconsciente Piaget está para a descoberta da Inteligência. BREVE HISTÓRICO - JEAN PIAGET Nasceu em 09/08/1896, Suiça, Faleceu em…

Parte I Desenvolvimento da psicologia das diferenças individuais 1 HISTÓRIA DA PSICOLOGIA DAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS Roberto Colom INTRODUÇÃO Desde os primórdios da humanidade, sempre chamaram a atenção as diferenças entre as pessoas. A humanidade acumulou relatos de grandes e de pequenos personagens, histórias protagonizadas por indivíduos revolucionários ou conservadores, bondosos ou malvados, tolerantes ou tiranos, agressivos ou pacíficos. Este capítulo descreve o passado…