Processo De Comunicação E Formas Relacionais E Pedagógica

dificuldades e evoluir junto a sua aprendizagem de forma significativa. Palavras-Chave: Psicomotricidade, jogo-brincar, aprendizagem, dificuldades, contribuições. INTRODUÇÃO É no decorre da década de 1970, que se começa a pensar na psicomotricidade educativa, tendo em vista que está era voltada puramente para a área clínica. Este foi um marco importante, pois desde então a psicomotricidade tem sido vista como mais uma ferramenta pedagógica, a que todas as crianças podem ter…

ao acesso à educação infantil em creches e pré-escolas. “Essa lei colocou a criança no lugar de sujeito de direitos em vez de tratá-la, como ocorria nas leis anteriores a esta, como objeto de tutela.” (CERISARA, 2002, p. 326). Desde então, no processo de reconhecimento da educação infantil como direito da criança e da família, inúmeros documentos vêm sendo produzidos na direção de orientar as reflexões, ações e práticas nessa etapa da educação básica. Alguns desses documentos se…

capacidade de aprender. Essa capacidade implica: 1) criação de estratégias a partir da organização das informações disponíveis na situação; 2) reorganização de esquemas disponíveis em nosso estoque de conhecimentos Diferente da competência didático-pedagógica, trata-se da capacidade de reconfigurar a mente para adquirir novos conhecimentos com rapidez e eficiência, mesmo não havendo um programa formal de aprendizagem. Competência comunicativa é definida por Brown (1994, p.227) como…

compreensão, análise e síntese de uma comunicação escrita e ainda a tomada de decisão, preparando-se para discutir, juntamente com a turma, o conteúdo do caso. Durante a leitura, o aluno deve selecionar as informações relevantes relacionando-as com os conceitos possivelmente estudados nas disciplinas ou com suas experiências pessoais de trabalho. O produto dessa etapa é um comentário individual a ser enviado via Sistema de Caso, que será avaliado pela equipe pedagógica. 2.…

frente à diversidade curricular é fundamental quando se pretende ter uma postura crítica diante do processo ensino aprendizagem que acontece dentro da escola. Nesse processo de ensinar-aprender, o pedagogo possui diferentes objetivos e entre eles, organizar o processo de aplicação do currículo pela sua equipe escolar. Mas isso não é tão simples quanto parece, pois a aprendizagem se faz além dos processos didáticos e fora das regras metodológicas, ou seja, a aprendizagem acontece no…

suas ações. Se considerarmos o ser humano como um todo, a psicomotricidade relacional seria a mais adequada, porém em alguns momentos das aulas de educação física, a psicomotricidade funcional serve como base para o aperfeiçoamento de algumas habilidades específicas, ou seja, vai depender dos objetivos que o educador pretende alcançar. A prática psicomotriz educativa tem como eixo três alicerces que são: a comunicação, a exploração corporal e vivências simbólicas, caracterizadas com o…

têmdestaque as interacções entre o sistema educativo e os sistemas político, económico e social (Marques,1991; 1993). O segundo vector está relacionado com a organização pedagógica que a caracteriza, isto é,um ensino centrado no aluno, a quem é dado o direito e o dever, de se tornar agente activo do seuprocesso de formação. Cria-se, desta forma, espaço ao desenvolvimento do espirito crítico e criativo,indispensável para que, no futuro, o jovem saiba planificar, inovar e empreender…

Que pega na ponta do brabo novo, Ganhando luz do dono do gado. 2) Conceitue: a) Língua: É um código formado por palavras, leis combinatórias através do qual as pessoas se comunicam entre si. b) Fala: É o exercício concreto da actividade da comunicação manifestado numa sequência de actos verbais. c) Linguagem: É um sistema de signos que permite constituir uma interpretação da realidade por meio de sons, letras, cores, imagens, gestos, etc. d) Linguagem Técnica: É aquela que diz…

Resumo Monografias Florianópolis Out/2013 Especialização em Gestão e Docência em EaD - UFSC 0 FICHA TÉCNICA INSTITUIÇÃO UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA COORDENADOR DO CURSO Prof. Dr. Altair Borgert COORDENADORA PEDAGÓGICA Profa. Dra. Araci Hack Catapan CURSO Especialização em Gestão e Docência em EaD DOCENTES BANCAS Adelson de Paula Silva Altair Borgert Ana Alice Freire Ago ho Andreza Regina Lopes da Silva Araci Hack Catapan Carlos Alberto Dallabona Célio Alves Tibes…

palavras, saber como o aluno aprende, para poder criar estratégias de aprendizagem nos mais diferentes ambientes de aprendizagem. (verdadeira) Ser um estrategista, cuja formação pedagógica não influenciará a sua atuação na sala de aula. (falsa) Tornar-se receptor de conteúdos e técnicas pedagógicas, uma vez que, dessa forma, terá o domínio de um maior número de informações. (falsa) Formação técnica, exclusivamente para sua reciclagem, para que possa utilizar as novas tecnologias…