Processo De Comunicação E Formas Relacionais E Pedagógica

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVASF E SUAS IMPLICAÇÕES Marcello Moisés Dias da Silva1 Geida Maria Cavalcanti de Souza2 Aliny Paiva Sousa3 Resumo: Com a crescente evolução no ramo das tecnologias de informação e comunicação (TIC), percebe-se a possibilidade da mudança nos processos educativos, onde a questão da democratização do acesso ao conhecimento tornou-se questão central, especialmente quando se fala na modalidade de ensino a distância. Este estudo objetivou refletir sobre as…

significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas…

artigo aborda os resultados da pesquisa que investigou possibilidades pedagógicas de inclusão de crianças com necessidades especiais na educação física no nível de ensino da educação infantil da escola comum. Objetivou investigar a influência do ambiente educacional na aprendizagem e desenvolvimento de crianças com necessidades especiais. Exercitou o planejamento, intervenção e interação para refletir possibilidades pedagógicas para a educação física escolar viabilizando a inclusão de…

frente à diversidade curricular é fundamental quando se pretende ter uma postura crítica diante do processo ensino aprendizagem que acontece dentro da escola. Nesse processo de ensinar-aprender, o pedagogo possui diferentes objetivos e entre eles, organizar o processo de aplicação do currículo pela sua equipe escolar. Mas isso não é tão simples quanto parece, pois a aprendizagem se faz além dos processos didáticos e fora das regras metodológicas, ou seja, a aprendizagem acontece no…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil Fundamentos; Educação Infantil Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional – Educ. Infantil. BAURU 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Infância

tecnológicos. Pois é através dessas atividades que o professor reflita sobre a prática aprendida e a prática que enriquece a sua formação para que no futuro possa contribuir no processo de ensino aprendizagem com qualidade. Assim destacamos a importância da formação continuada que subsidie a construção de praticas pedagógica e o faz o educador repensar as aulas com métodos e técnicas no ensino fundamental a partir das metodologias capazes de promover a realidade do aluno e o contexto…

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM UMA PERSPECTIVA SÓCIO – INTERACIONISTA ... ENSINAR É NECESSÁRIO, AVALIAR É POSSÍVEL Abril/2004 Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) eloizaoliveira@uol.com.br Cláudia Capello Marta Lima Rego Raquel Villardi Educação a Distância nos Sistemas Educacionais Curso de Formação Continuada Resumo Este trabalho tem o enfoque de proceder ao exame da criação de uma abordagem sócio-interacionista para a…

através de situações presenciadas e experiências vividas por cada indivíduo ao longo da sua vida. No sentido técnico, a educação é o processo contínuo de desenvolvimento das faculdades físicas, intelectuais e morais do ser humano, a fim de melhor se integrar na sociedade ou no seu próprio grupo. Educação (do latim educations) no sentido formal é todo o processo contínuo de formação e ensino aprendizagem que faz parte do currículo dos estabelecimentos oficializados de ensino, sejam eles…

Sumario 1. INTRODUÇÃO................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO...................................................................52.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA............................6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISONADO (a)................................................7 2.3 PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil Fundamentos; Educação Infantil Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional – Educ. Infantil. BAURU 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Infância e…