Processo De Compreensão Das Diversas Culturas

438911 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA DELMIRO GOUVEIA – AL 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA LAURA GONZAGA RODRIGUES – 406406 JOSÉ APARECIDO DA SILVA DO NASCIMENTO – 443649 MYCHELA DOS SANTOS SILVA – 667790 NÁDJA LUCIANE DA SILVA – 438911 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA

trata das diversas formas e interpretações dada ao currículo escolar, seja ele como multiplicador de conhecimento, como formador de opinião, como transformador do sujeito e também como multiplicador das diversas abordagens dadas às relações do homem com a sociedade no geral. A obra, em geral, é acompanhada de reflexões e teorias a respeito do papel da escola, da educação e dos agentes envolvidos nesse ambiente. O autor propõe-se a uma discussão a cerca do tema que são as diversas…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PAULA CRISTINA SIMÕES DOS SANTOS, RU: 651664, TURMA-05/2011 VALÉRIA CORRÊA DE SOUZA, RU: 668446, TURMA-05/2011 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas. O documento de Arte PCN expõe uma compreensão do significado da arte na educação, explicitando conteúdos, objetivos e especificidades, tanto no que se refere ao ensino e a aprendizagem, quanto no que se refere á arte como manifestação humana. Conhecendo a arte de outras culturas, o aluno poderá compreender a relatividades dos valores que estão enraizados nos seus…

profissional estar inserido em contextos de diversidade linguística e cultural faz com que se defronte, em alguns momentos, com situações de conflito aqui entendido como o processo que se inicia no contato da pessoa com significados diferentes daqueles comuns em sua cultura de origem. Esse conceito de conflito fornece subsídios para a compreensão do que seja a competência intercultural de um PSEB e fundamenta a hipótese de que uma secretária que não percebe os conflitos causados pelas…

nos é representada por Deus. Apresentação A arte faz parte da vida e da cultura de um grupo, de um povo. É uma linguagem e, portanto uma forma importante de comunicação e expressão humana por meio de símbolos, uma forma perfeita de conhecer e perceber o mundo, vista assim possibilita o conhecimento de diversas culturas. Por intermédio da arte a criança desperta seus sentidos, possibilitando a compreensão significativa de questões sociais, estéticas e cognitivas. A arte é a…

Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade e diversidade no contexto educacional; Processo educativo no contexto histórico-filosofico; comunicação e linguagem; seminario I. Prof. Okçana Battini; Fabio Luiz da Silva; Bernadette; Márcia Bastos; Lilian Salete A.M. Lima. Machadinho D’Oeste – RO 2013 Introdução O Brasil é costurado por culturas das mais diversas do mundo devido ao processo de colonização vivido, esse conjunto de caracteriscticas foi passado de…

UMA REFLEXÃO SOBRE A(S) VISÃO(ÕES) DE LÍNGUA E CULTURA NO PCN DE LÍNGUA ESTRANGEIRA DO ENSINO FUNDAMENTAL Selma Silva Bezerra1 Universidade Federal de Alagoas Resumo O presente trabalho tem o objetivo de fazer uma leitura crítica da(as) visão(ões) de língua, de cultura e de ensino de língua dos Parâmetros Curriculares de Língua Estrangeira 3º e 4º ciclos de Ensino Fundamental, à luz de teorias contemporâneas que advogam a construção de um entre‐espaço cultural na sala de aula de Língua

oportunidade do lazer e do entretenimento dentro de casa; músicas, novelas, programas de humor, entrevistas, noticiários, ampliando as fronteiras do entorno em que vivemos, alterando nossos hábitos de vida e nossos horizontes de busca de oportunidades, de compreensão do mundo, e as nossas relações com as pessoas. Com todos os recursos de que dispomos na atualidade encontramo-nos imersos em uma sociedade complexa. As tecnologias encontram-se tão incorporadas aos atuais modos de vida…

atenção a situações e problemas manifestando envolvimento e curiosidade • Questionar a realidade observada • Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou problema • Pôr em acção procedimentos necessários para a compreensão da realidade e para a resolução de problemas • Avaliar a adequação dos saberes e procedimentos mobilizados e proceder a ajustamentos necessários A operacionalização específica será feita na perspectiva de cada disciplina ou área…