Processo Cognitivo

da premissa que o desenvolvimento cognitivo não pode ser entendido sem referência ao contexto social, histórico e cultural no qual ele ocorre. Os processos mentais só podem ser entendidos se entendermos os instrumentos e signos. “ O desenvolvimento cognitivo é a conversão de relações sociais em funções mentais. Não é por meio do desenvolvimento cognitivo que o indivíduo se torna capaz de socializar, é na socialização que se dá o desenvolvimento dos processos mentais superiores”…

Aroldo. Psicologia social. 2. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. O autor descreve que uma consequência direta do processo de tomada de conhecimento do ambiente social que nos circunda é a formação de atitudes. Sendo atitudes sentimentos pró ou contra pessoas e coisas com quem entramos em contato. Ele enfoca que atitudes se formam durante nosso processo de socialização e que decorrem de processos comuns de aprendizagem. Com base nas várias definições encontradas em manuais de Psicologia…

PLANO DE ENSINO - 2012/2 1) IDENTIFICAÇÃO | Disciplina: | Processos Cognitivos | Cód.: | | Professor: | Ana Carolina Rimoldi de Lima | Créd.: | 04 créditos | Turma: | 2°/3° Períodos | CH: | 68 horas | Curso(s): | Psicologia | 2) EMENTA: OBJETO DE APRENDIZAGEM | Apresentação dos principais aspectos envolvidos e caracterizados como processos básicos em Psicologia: sensação, percepção, atenção, memória, volição, aprendizagem, linguagem,…

jogo é uma forma lúdica de suprir a necessidade que a criança tem de conhecer, dominar e explorar possibilidades motoras que o seu meio proporciona. Ao brincar, a criança simula a vida real, ela respeita as regras do jogo além de exercitar o seu cognitivo, desta forma o desenvolvimento psicomotor pode ser estimulado quando o jogo é utilizado. Acredita-se que na presença dos jogos, a criança estimulada terá maior interesse pelas atividades propostas, desta forma levando-a a um maior…

dentre vários outros aspectos, a natureza do desenvolvimento do conhecimento, principalmente do desenvolvimento cognitivo infantil. À época, o behaviorismo afirmava que o comportamento humano era resultado dos processos de aprendizagem, controlados pela estimulação ambiental. Piaget tentou superar o behaviorismo. Centrou-se no estudo dos processos de construção do desenvolvimento cognitivo da infância à fase adulta do ser humano. Ele procurou evidenciar os mecanismos mentais que o…

os mecanismo e os processos mediante os quais se passa “ dos estados de menor conhecimento aos estados de conhecimento mais avançados”. O método psicogenético complementa os outros dois no plano do desenvolvimento individual: estuda como os seres humanos passam de um estado de menor conhecimento a um estado de maior conhecimento ao longo de seu desenvolvimento. Qualquer questão psicologia deverá ser formulada em uma perspectiva genética. Aprendizagem e desenvolvimento cognitivo O…

Técnicos da Avaliação Psicológica” Avaliação cognitivo-comportamental com crianças Discentes: Bruna Buesso (Vespertino/Noturno) Bruno Mota (Vespertino/Noturno) Marcelo Silva (Vespertino/Noturno) Meire Santos (Vespertino/Noturno) Saulo Foganolo (Vespertino/Noturno) Yasmin Cassetari (Vespertino/Noturno) ASSIS - 20/11/2013 Sumário 1. Introdução à terapia cognitivo comportamental .............................................. 3 2. Avaliação cognitivo-comportamental com…

Introdução Reabilitação Cognitiva é o nome dado a um conjunto de processos terapêuticos de estimulação sensorial, aplicado a pacientes que tiveram suas funções cognitivas comprometidas devido a algum tipo de dano cerebral. As principais funções cognitivas incluem percepção, atenção, memória, raciocínio e linguagem. Um tratamento de reabilitação cognitiva baseia-se na estimulação das funções cognitivas, aplicando-se exercícios que reproduzem situações do cotidiano. Estes exercícios, nos quais o

Article Psicoterapia neurocognitivo-comportamental: uma interface entre psicologia e neurociência Neurocognitive behavioral therapy: an interface between psychologyand neuroscience Resumo Cada vez mais, reabilitação neuropsicológica e psicoterapia cognitivo-comportamental veem apresentado características em comum. O presente trabalho apresenta um modelo de interface entre essas duas abordagens de intervenções terapêuticas. O modelo tem como base mecanismos de plasticidade neural e…

A Memória e o Aprendizado Durante o processo de aprendizagem, vestígios dos circuitos neuronais são deixados, mediante a integração das informações recebidas. Isto é como a memória é ativada. A memória é um processo cognitivo, onde é possível que a experiência passada seja lembrada; para a aquisição de novas informações (desenvolvimento de um novo circuito) geralmente é necessária se lembrar a informação prévia (reativação da rota já estabelecida). Quando o caminho é mais vezes…