Problematizacao Do Brincar Na Educacao Infantil

brincando com seus colegas. As salas possuem aproximadamente 24 alunos e 1 com necessidades especiais. Como trabalha-se o folclore, nesta semana, a professora da classe cedeu em cada mesa (com capacidade para quatro alunos) diversos livros de história infantis sobre o mesmo tema. Todas as crianças exploram as páginas, os desenhos, cada palavra, algumas além disso mostravam para os demais colegas da mesa, o seu livro o que mais chamara atenção. De fato nesta observação foi percebido o…

para uma socialização infantil que perpasse por valores pautados pela igualdade de direitos e valorização das diversidades, sejam elas de gênero, cor, raça e/ou etnia. Trabalhamos com 4 estagiárias, cada 2 responsáveis por um grupo de 10 crianças, em dias alternados. As oficinas são realizadas semanalmente com 20 crianças, com faixa etária de 6 anos, por cada dupla de estagiárias durante 60 minutos. Elas variam entre jogos e atividades ao ar livre como pular corda, brincar de…

Título A educação infantil e as práticas escolarizadas de educação - o caso de uma EMEI de Marília/SP ➢ resumo A presente pesquisa se propõe a analisar e discutir criticamente as concepções e práticas presentes na educação infantil, especificamente, no trabalho pedagógico desenvolvido com crianças entre 5-6 anos, a partir de um estudo de caso (uma turma) em uma escola de educação infantil pública da cidade de Marília-SP. Tendo em vista o processo de reconhecimento da educação…

que o papel do aluno seja o de atuante ao construir seu conhecimento, desenvolvendo habilidades e adquirindo competências, desenvolvendo suas múltiplas inteligências. Entendendo que a educação é um processo de autonomia que se dá através da reflexão, do envolvimento dos conhecimentos das diversas áreas da educação, do saber. Um projeto para formar indivíduos, críticos, autônomos e participativos. ETAPA 2 A matriz curricular que o grupo escolheu foi da escola Waldor…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professor-tutor a distância CLAUDIA MARIA DE SOUZA OLIVEIRA Claudia Regina dos Santos Gonçalves RA: 389309 Selma Cristina da Silva Barbieri RA: 389318 Jéssica Carla de Oliveira de Brito RA:…

MENDONÇA MARLI SILVA DE ANDRADE A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL João Pessoa-PB 2010 ARIANE KRISS DE LIMA BARBOSA DIANA DE ARAÚJO MACÊDO MARIA DE FATIMA MENDONÇA MARLI SILVA DE ANDRADE A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

1 TEMA..................................................................................................................... 04 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA......................................................................................04 3 PROBLEMATIZAÇÃO............................................................................................04 4 JUSTIFICATIVA......................................................................................................04 5 OBJETIVOS.............

EMENTAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA GILDA/2013 Disciplina: Metodologia científica EMENTA Organização dos estudos no ensino superior. Ciência, conhecimento e método científico. Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as…

professora, dos alunos entre si e com o ambiente escolar. Visa também verificar a organização dos trabalhos educativos voltados ao desenvolvimento da criança e praticidade das atividades. A partir de então pretendemos entender as concepções de homem, de educação, de sociedade, papel do professor, e papel social da escola. Na observação, também foram identificados os métodos e estratégias de ensinos adotados. Os procedimentos metodológicos foram de entrevistas realizadas com o educador e…

254 XXVI SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA PELOTAS (RS) 18.10.2007 ESPORTE EDUCACIONAL: ESPORTE NA ESCOLA E ESPORTE DA ESCOLA Prof. Silvino Santin INTRODUÇÃO Quatro pontos introdutórios para, no meu entender, facilitar a compreensão da minha reflexão, entretanto devo dizer, antecipadamente, que não pretende chegar a conclusões definitivas. Ao contrário, o objetivo maior consiste em provocar inquietações e, acima de tudo, incentivar estudos e pesquisas sobre este…