Problematica Literatura Infantil

1 LITERATURA INFANTIL E PEDAGOGIA: REFLEXÕES A RESPEITO DA FORMAÇÃO DE UMA NOVA MENTALIDADE LEITORA. Daniella Cristini FERNANDES (G-UFMS/CPTL) Vanessa Feitosa BARBOSA (G-UFMS/CPTL) Viviane dos santos SILVA (G-UFMS/CPTL) Leitura bem feita é formativa, no sentido de que reestrutura idéias e expectativas, reformula horizontes. Nem toda leitura precisa ser assim tão séria, mas toda leitura bem feita ocorre sob o signo do questionamento, porque, quem não sabe pensar, acredita no que…

momento já interrompeu a leitura e está continuando a viagem por conta própria" Mário Quintana Por meio da literatura, o aluno satisfaz suas necessidades, sendo-lhe permitido assumir uma atitude crítica em relação ao mundo, advinda das diferentes mensagens e indagações que a literatura oferece. Como escrevia Jacinto do Prado Coelho, "não há disciplina mais formativa que a do ensino da literatura. Saber idiomático, experiência prática e vital, sensibilidade, gosto, capacidade de ver,…

Meus sinceros agradecimentos à professora Cláudia Ferigato, que me inspirou na escolha deste tema. "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” Nelson Mandela RESUMO Este trabalho tem por finalidade, abordar a problemática existente hoje nas escolas brasileiras com relação à leitura, e apresentar os Contos de Fadas como base para que o professor possa trabalhar não só a leitura, mas a produção, interpretação e adaptação de textos com o Ensino…

FACULDADE DE RIBEIRÃO PRETO CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA MARKETING INFANTIL: O poder da criança na hora da compra. RIBEIRÃO PRETO 2011 FABIOLA SANTOS HENRIQUE CLE IGOR SOUSA MAIRY MARTINS RAFAELA OLIVEIRA RAYNER JEFFERSON MARKETING INFANTIL O poder da criança na hora da compra. …

COUTO, Mia. A menina sem palavra: histórias de Mia Couto. São Paulo: Boa Companhia, 2013. São poucos os autores que se debruçam sobre as problemáticas infantis. Mia Couto parece ser exceção à regra. Em seu último livro, A menina sem palavra: histórias de Mia Couto, ele centra os contos dessa coletânea no universo infantil. Retrata histórias da infância e as incertezas da mente pueril. Editado pelo mais novo selo da Companhia das Letras, A menina sem palavra, ficou a cargo da Boa Companhia, marca

Aula 4 – 1. Sobre as diferentes peculiaridades temáticas e formais que caracterizam a produção literária infantil/juvenil contemporânea, é correto afirmar que a efabulação: a. Tende a se iniciar de imediato com o motivo principal ou com circunstâncias que levam diretamente à situação problemática. 2. A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto que as produções destinadas às crianças e jovens contemplam diferentes personagens. Nesse sentido, pode-se compreender que as…

CAPÍTULO I LITERATURA INFANTIL: DOS CONTOS DE PERRAULT À RUTH ROCHA O escopo “pedagogizante” da Literatura Infantil A Literatura infantil delineou-se no final do século XVII, época da reorganização do ensino e da fundação do sistema educacional burguês. Segundo essa linha de pensamento, antes disso não haveria propriamente uma infância no sentido que conhecemos, uma vez que as crianças eram vistas como adultos em miniatura, participavam desde a mais tenra idade da vida adulta. …

e as suas diferentes formas de ocupação e que a Geografia crítica foi abolida do espaço educacional, já que ensinar Geografia exige observação e descrição de diferentes territórios, sem compromisso em relacioná-los à vida humana e social. LITERATURA INFANTIL A obra literária estabelece uma ligação entre autor e leitor. Essa relação reflete a consciência de mundo entre autor e leitor, e, consequentemente, uma construção conjunta de conhecimento. É a partir dessa relação que o ato de ler…

DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL MARINGÁ 2011 Página |2 KELLY VANESSA BARBOSA OS CONTOS DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL Artigo apresentado à Universidade Estadual de Maringá- UEM, como parte da exigência para a conclusão do curso em Pedagogia, sob a orientação da Professora Drª Solange Franci Raimundo Yaegashi. MARINGÁ 2011 Página |3 KELLY VANESSA BARBOSA OS CONTOS DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL…

Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: (tema 01) Question 1 c. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. Question 2 A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo e afirma que os estudos literários possibilitam o