Problematica E Definições De Bakhtin

pelas poucas revisões mais abrangentes disponíveis (FRACALANZA, 1992; FREITAG, 1997) e sugere importantes lacunas, principalmente no que diz respeito ao desenvolvimento de análises que contemplem e integrem dimensões inerentes e essenciais à problemática do livro didático, a saber, discursivas, históricas, políticas e econômicas. Tem-se configurado, no entanto, uma ampliação do escopo do interesse de alguns pesquisadores da área de Educação em Ciências pelo livro didático, em…

propostas nos capítulos destinados à leitura e à produção de texto da coleção de livros didáticos do Ensino Médio “Português: contexto, interlocução e sentido” de Abaurre et al (2010). Para tanto, utilizamos, como norteadores teóricos, as reflexões de Bakhtin (2010) sobre gênero discursivo e Suassuna (2006) acerca do livro didático. Ademais, trata-se de uma investigação de natureza qualitativo-interpretativista e se insere na área de Linguística Aplicada e faz parte de um projeto…

............. 32 12. Os estudos culturais........................................ 39 13. Bibliografia................................................ 42 1. A Comunicação O conceito de comunicação recebeu, ao longo do século XX, tantas definições que não é possível dar início aos estudos das teorias da comunicação sem perscrutar seu significado. A comunicação é uma semiose, um processo signo com graus de complexidade e formas 1 variadas de realização. O conceito é amplo…

na elaboração do texto. A história de leitura do professor, por exemplo, é um aspecto que parece influenciar na sua escrita. Essas considerações podem ser reforçadas à luz da filosofia da linguagem de Bakhtin (2004; 2003). O conceito de polifonia, alicerçado na obra do teórico (Bakhtin, 1981), é usado para descrever um texto1 em que são percebidas diferentes vozes2. As múltiplas vozes que às vezes permeiam um texto podem ser fruto da própria voz do destinatário no momento da…

em voz alta de pessoas colocadas face a face, mas sim como toda a comunicação verbal seja qual for o tipo, como o encontro e a incorporação de vozes em um espaço e um tempo sócio-histórico, segundo Bakhtin (ibid.). Com base no conceito de internalização de Vygotsky e no conceito de diálogo de Bakhtin, podemos dizer que estamos em um terreno onde não só as relações sociais são, antes de tudo, linguagem, mas onde linguagem/relações sociais constituem atividade mental (ibid.). Como diz Novak (2000)

percepção e respeito à alteridade, desenvolvidos ao longo do período do Ensino Médio. (BRITO, 2010, p.04) Então, para o ensino de línguas, o livro didático (LD) é um subsídio importante, e tem-se percebido sua centralidade nas diversas definições de conteúdos e metodologias. Dessa forma, foi elaborado por professores do Estado do Paraná o Livro Didático de Língua Inglesa para os colégios públicos do estado, o qual será analisado nesse trabalho. Os professores vêm…

projeto social executado pela prefeitura de Florianópolis, centrado no trabalho com a arte, objetivando analisar os sentidos da mediação artística para jovens1 egressos desse projeto (URNAU, 2008). A pesquisa analisou, a partir dos pressupostos de Bakhtin e do enfoque histórico-cultural em Psicologia, informações de variadas fontes: o discurso de quatro jovens entrevistados, observações do cotidiano da instituição, documentos e entrevistas com coordenadores, professores e monitores do…

linguagem, assim com os três assuntos tema do livro, levando em consideração a sua ideologia em relação à linguística, elementos de natureza politica, histórica e antropológica e fatos contemporâneos. No livro Gnerre não apresenta soluções para as problemáticas analisadas, no entanto oferece apoio para a formulação de respostas aos problemas abordados. A linguagem não é usada somete para propagar informações, as pessoas falam porque querem ser ouvidas e respeitadas, para…

enfoques e tipologias O artigo de Tardif, Lessard e Lahaye, “Os professores face ao saber: esboço de uma problemática do saber docente”, publicado no Brasil em 1991, foi um dos impulsionadores dos estudos mais recentes sobre os saberes docentes em nossa realidade. Partindo das contribuições da Sociologia do trabalho e das profissões, os autores canadenses apresentam um esboço da problemática do saber docente e suas relações com a prática pedagógica, identificando as…

ideológicas da realidade e, por isso, reconhecer a necessidade de esclarecimento da historicidade dos conceitos que constituem o universo de termos dos campos de estudo em que atuamos, é preciso determinar o sentido mais propositivo para nossa atuação. A problemática da cidadania se apresenta ampla e complexa, aglutinando diversos sentidos construídos política e historicamente no Brasil. O percurso do conceito perpassa algumas grandes transformações sociais, sobretudo dos contextos…