Problemas Socioculturais A Partir De Situações Problemas

O primeiro passo para contextualizar a matemática escolar é conhecer o contexto, o saber matemático do nosso aluno. O segundo passo é partir deste conhecimento, valorizando a bagagem de conhecimento de que o aluno já dispõe para, então, ampliar o mesmo. Respeitando este conhecimento, o professor desenvolve uma relação, um vínculo de cumplicidade com seu aluno que facilitara a construção de conhecimentos significativos, a educação para o saber e o saber fazer. É fácil perceber a…

secundária a partir do momento em que entra em contato com outras pessoas, mantendo assim relações sociais, onde essa socialização é um processo subseqüente que introduz um indivíduo já socializado em novos sectores do mundo objectivo da sua sociedade existindo uma aprendizagem das expectativas que a sociedade ou o grupo depositam no indivíduo relativamente ao seu desempenho, assim como dos novos papéis que ele assumirá nos vários grupos a que poderá pertencer e nas várias situações em…

meio que o idoso vive. Surge então a necessidade de encontrar e apresentar novas formas de proporcionar ao idoso um envelhecimento saudável e feliz. Através da dança consegue-se promover a qualidade de vida para terceira idade, amenizando assim os problemas decorrentes do processo de envelhecimento nos aspectos psicossociais e biológicos. Neste contexto a dança surge de modo a contribuir para um envelhecimento activo e através dos benefícios proporcionados por essa prática é possível…

uma supervalorização das realizações científicas em relação as atividades profissionais, porém cada uma tem seu papel e devido valor. O investigador pode trabalhar com inúmeras amostras, com tentativa erro, já o professor lida com imprevistos, situações reais onde teoricamente não cabe a tentativa erro por exemplo, são casos mais particulares. A comunidade investigativa leva em consideração: As constantes mudanças; Instabilidade e imprevisibilidade humana; As complexidades que…

busca coletiva de soluções para o ensino dessa área. Soluções que precisam transformar-se em ações cotidianas que efetivamente tornem os conhecimentos matemáticos acessíveis a todos os alunos. Pensar qual a insatisfação revelada em sala de aula, os problemas a serem enfrentados, tais como a necessidade de reverter um ensino centrado em procedimentos mecânicos, desprovidos de significados para o aluno. Há urgência em reformular objetivos, rever conteúdos e buscar metodologias compatíveis…

para a inclusão de sujeitos críticos e reflexivos na sociedade. Ao abordarmos os problemas antigos por qual, a escola atravessa podemos ver que a escola padece a anos com a pobreza das famílias,o baixo salário dos professores,a desvalorização social da profissão do professor,precárias condições de infra-estrutura, rebaixamento da qualidade do ensino e se não bastasse tudo isso ainda temos que lidar com problemas novos que surgem nas escolas , como a repetência escolar, a dificuldade…

como distúrbios de linguagens provenientes de acidentes cardiovasculares ou de lesões do cérebro. No século XX, com os linguistas Paul Broac e Kaull Werneck, ficou estabelecido que as lesões ou traumatismos em determinadas áreas do cérebro provocam problemas de linguagem. Portanto, Afasia de Broa é articulação deficiente e uma séria dificuldade de formular frases (parte frontal do hemisfério esquerdo do cérebro. Afasia de Werneck (Lesão na parte posterior do lóbulo temporal esquerdo), o…

A RELEVÂNCIA DO AMBIENTE SOCIOCULTURAL NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA SILVA, V. M. F.1, REIS, B. B.2 1 Graduada em Pedagogia- Bacharel/Licenciatura pela União Educacional Minas Gerais - UNIMINAS, Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional- Vanusa M. F. Silva RESUMO: As instituições escola e família são consideradas como responsáveis pelo processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Além disso, a relação estabelecida com

contextualizar, associando-a apenas às situações do cotidiano. Em outras palavras, os professores desconhecem a possibilidade de favorecer, por meio da contextualização, o significado de um conceito no universo da própria matemática, além de possibilitar aproximar o aluno da diversidade que o cerca e de fazê-lo reconhecer-se como indivíduo, capaz de atuar nesta realidade. Assim, nesse texto, apresentamos uma discussão sobre o conceito de contextualização, a partir de Brousseau (1996) e…

experiência externa (empirismo), faz diferença no modo de organizar o ensino na escola; • acreditar que a aprendizagem provém da atividade mental do sujeito ao interagir com a realidade, ou da atividade do sujeito mediada por outros sujeitos socioculturais (cognitivismo, interacionismo, sociointeracionismo) leva as outras formas de organizar o ensino. Ao longo da história da educação, diferentes concepções de aprendizagem e diferentes funções atribuídas à educação geraram…