Análise educacional

funcionamento da Educação Básica esta relacionada com as questões administrativas e da didática do ensino dentro de uma perspectiva funcionalista e estruturalista que rege todo funcionamento do ensino. Vale ressaltar que a estrutura administrativa nos remete também a questão curricular e a qualidade da educação que é proporcionada aos educando. Pode-se dizer que os currículos compreendem conhecimentos e valores que estão voltados para a formação do sujeito e também norteiam as ações que serão desenvolvidas no âmbito da instituição de ensino e de seus projetos educativos no processo de aprendizagem. È de grande relevância ressaltar que a estrutura didática da educação básica que foi instituída pela LDB nº 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), envolva os diferentes níveis de ensino: Educação infantil,Ensino Fundamenta e Médio, álem das modalidades de ensino como a Educação de Jovens e Adultos, a Educação profissional e a educação Especial.De acordo com o artigo 22 desta referida lei “A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegura-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e Fornece-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. A Educação de Jovens e Adultos o EJA é uma modalidade de ensino prevista na Lei nº 9394/96, nos artigos 37e 38 onde ressalta que os jovens e adultos possam concluir seu ensino médio conforme prevê a lei.A Educação Profissional não é considerada um nível…

ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL CORPOREIDADE E INCLUSÃO 2013 ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL CORPOREIDADE E INCLUSÃO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS 05 2.1 INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTÁGIADA 06 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 06 2.3 a) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 07 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO DE OBSERVAÇÃO 07 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS…

objetivo analisar o Projeto Político Pedagógico e tem como eixo estabelecer uma temática sobre Educação Inclusiva e Diversidade no ambiente escolar. Nossa história é marcada pela eliminação simbólica e/ou física do “outro”. Os processos de negação desses “outros”, na maioria das vezes ocorrem no plano de representações e do imaginário social quando estabelecemos os conceitos do que é ser bela, mulher, rico, branco, afro descendente ou portador de necessidade especial. A Declaração…

De acordo com o texto, podemos observar que a Educação Inclusiva é, sem dúvida, um dos maiores desafios da sociedade. Desenvolvida na antiguidade, ela envolve muito mais que a pessoa com deficiência, envolve também a família, a escola e a sociedade. A pessoa com deficiência, sempre foi considerada como alguém fora dos padrões normais pela ótica histórico-cultural, que sempre ditou para a sociedade, critérios para a normalidade. Muitos termos foram usados para identificar pessoas…

Qual a diferença da Educação Especial e da Educação Inclusiva? Educação especial é uma modalidade de ensino que visa o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de necessidades especiais, condutas típicas ou altas habilidades, e que abrange os diferentes níveis e graus sistema de ensino, já a educação inclusiva nas escolas, ninguém se conforma a padrões que identificam os alunos como especiais e normais, comuns. Todos se igualam pelas suas…

TRABALHO EXIGIDO PARA CONCLUSÃO DA MATÉRIA EDUCAÇÃO ESPECIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Comparar a Salamanca com a Nova politica na Perspectiva da educação inclusiva Item 4: Em relação a proposta de inclusão “Reuniram- se em Salamanca, Espanha mais de trezentos representantes de noventa e dois governos e de viunte de cinco organizações internacionais, com o objetivo de promover a Educação para Todos, analisando as mudanças fundamentais de politica…

docente, frente à temática da educação inclusiva. Para identificar a importância de transformar a conduta dos educadores em relação à Educação Inclusiva, numa instituição escolar de Pequizeiro-To. Para isso, realizou-se uma entrevista com os profissionais da Educação, onde os mesmos citarão a dificuldade de estarem trabalhando com esses alunos Especiais, com a realização desta entrevista semi-estruturadas. Os dados coletados revelam que para os professores conhecem a importância da…

Quadro Síntese de Níveis de Ensino e de Modalidade de Ensino Níveis de Ensino Educação Básica e Superior Educação Básica: Formação do educando para seu progresso de desenvolvimento de um cidadão, oferecendo lhe meios de progredir em um trabalho e estudos posteriores. Etapas Idade Ano Letivo Objetivo Educação Infantil 0 á 5 Anos 5 Anos Com a finalidade do desenvolvimento nos aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social com ação da familiar e comunitária. Ensino…

Pallotti, as Irmãs Palotinas procuraram sempre imprimir no seu trabalho os valores confiança, liberdade e caridade, considerando cada aluno em especial, respeitando sua individualidade e motivando-os sempre na busca permanente do conhecimento e na formação de valores. » Na sua caminhada a escola passou por transformações, visando sempre a melhoria da qualidade dos serviços oferecidos. » Escolinhas de esporte, Aulas de Dança, Aulas de Canto, Coral, informática, Inglês desde a Educação…

Professora que atua na Educação Infantil, em uma conversa com seus colegas na sala dos professores tenta explicar a eles a diferença entre os conceitos de integração e inclusão na escola. Disse ela que, muitas vezes integração e inclusão são concebidas com significados semelhantes, mas seus conceitos são empregados para expressar situações de inserção diferentes e se fundamentam em posicionamentos teórico-metodológicos divergentes. A professora explica que a inclusão propõe um modo de…