Inclusão social

trabalho foi elaborado após visitarmos uma escola de educação especial (Escola Estadual Novo Horizonte).Embora tenhamos notado uma escola compromissada na tentativa de melhorar a qualidade de vida destas crianças, e também preparada para lidar com elas, notamos que é indispensável a interação destas crianças com outras que não possuem as mesmas necessidades, sejam elas físicas ou mentais. Baseado na nossa visita, na opinião das professoras da escola, em algumas pesquisas realizadas pelo grupo e nas aulas de psicologia da educação, chegamos a conclusões preciosas à respeito da educação inclusiva: Crianças especiais e não especiais: a participação de crianças que não apresentam necessidades especiais é fundamental na inclusão de crianças com deficiência. Já que uma auxilia a outra na solução de trabalhos escolares. Esta interação é importante para ambas as crianças já que uma aprenderá com a outra, estimular atividades com outros alunos ajuda na inclusão não apenas a educação mas na sociedade. Preparação dos professores: os pedagogos e licenciados devem ter uma preparação no que diz respeito à educação inclusiva. O professor deve estar preparado para receber qualquer aluno com qualquer tipo de deficiência. Suas aulas serão preparadas de acordo com a turma referente e ter noção de como lidar com cada deficiência. O docente deve estar preparado para trabalhar em grupos e na sala de aula não existir apenas um docente mas uma outra pessoa para auxiliar a coordenação da…

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA TEMA: O aluno especial na educação infantil 1. APRESENTAÇÃO: Este projeto tem como objetivo principal fazer com que a equipe docente da Instituição de Educação Infantil onde foi realizado o Estágio Supervisionado I, venha refletir sobre a necessidade de uma educação diferenciada para os alunos com necessidades especializadas, e fazer os pais refletir sobre a importância de ensinar aos filhos a respeitar e cooperar com a diversidade no…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL PINDAMONHANGABA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER CARLA JANAINA DE LIMA CASTRO, RU 744641,PEDAGOGIA 2012 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - Educação Especial apresentado à UTA – Coporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Mauricio Vitalli Centro…

DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL CAMPO MAGRO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio– Educação Especial, no curso de Pedagogia– Licenciatura, Turma, 2007/04 da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Profª. Tutora: Telessala: CAMPO MAGRO 2010 SUMÁRIO 1…

escola pública regular para a implementação da inclusão em sala de aula. O objetivo da pesquisa foi analisar se há propostas de formação continuada para os docentes que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma instituição inclusiva da rede regular de ensino do município de São José - SC. Buscou-se, assim, verificar se os docentes estão preparados para trabalhar e fazer acontecer a educação inclusiva em sala de aula e analisar determinadas “verdades” acerca do que educadores e…

José Jairo Relatórios dos resultados da pesquisa: Preparação de docentes de Escolas Públicas do Município de Gado Bravo para receber estudantes portadores de deficiência Junho de 2010 Análise dos dados A partir dos questionários aplicados com os professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Padre Godofredo Joosten e da Escola Estadual João Monteiro da Silva localizadas no município de Gado Bravo nos dias 16 e 17 de junho de 2010, podemos…

UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA FACULDADE DE MOTRICIDADE HUMANA Conhecimento e Preparação dos Professores do Ensino Básico sobre a Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção em Contexto Escolar Dissertação elaborada com vista à obtenção do Grau de Mestre em Educação Especial ORIENTADORA: Professora Doutora Ana Isabel Amaral do Nascimento Rodrigues de Melo JÚRI: PRESIDENTE: Doutora Ana Isabel Amaral do Nascimento Rodrigues de Melo, Professora Auxiliar da…

E POSSIBILIDADES DO DOCENTE NA INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR DA REDE PRIVADA DE TERESINA/PI PROFESSOR ORIENTADOR ALUNO: ALESSANDRA CARVALHO REGO TERESINA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO- SENAC CURSO DE POS GRADUAÇÃO – EAD CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR LIMITES E POSSIBILIDADES DO DOCENTE NA INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR DA REDE PRIVADA DE TERESINA/PI PROFESSOR ORIENTADOR ALUNO:ALESSANDRA…

possibilidades, de desenvolvimento. O professor de todo corpo docente, precisa de preparo para lidar com a diversidade do aluno especial. Muitos questionamentos estão sendo levantados por vários professores e autores sobre esta questão da inclusão. Mas penso que é preciso pensar, que incluir, de fato significa mais do que apenas possibilitar, o acesso à permanência no mesmo espaço físico. Para que possa ocorrer à inclusão escolar é preciso envolver políticas públicas, programas de apoio…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa objetiva aprofundar as discussões acerca da Educação Especial, procurando ressaltar a importância – já indicada pela bibliografia especializada – de se formar profissionais conscientes de seu papel pedagógico e aptos para desempenhá-lo diante da diversidade de educandos existente no espaço escolar. Nosso interesse sobre essa temática surgiu das observações, realizadas no período de estágio, quando verificamos que a maior parte dos professores apresentava…