Preparacao Do Docente Para Trabalhar Com Criancas Especiais

aluno com necessidades especiais? Não é isso que percebemos, a partir de observação e relatos de alguns docentes, inseridos em uma Instituição de ensino privado, entendemos que existem situações em que o professor simplesmente não é capacitado. Nesse caso a criança é colocada em sala de aula sem nenhum tipo de trabalho, o professor passa a conviver com ela sem uma preparação. Foi então que surgiu o interesse em desenvolver um projeto acerca da capacitação docente específica para…

- Graduação em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor Turma A - Aveiro Modelos e Organização Curricular em Ensino Especial | | Gestão e Administração Escolar e as Necessidades Educativas Especiais Docente: Patrícia…

Constituição da República de 1988, na Lei n° 7853 /89, no Estatuto da Criança e Adolescente de 1990 (ECA), na Declaração de Salamanca em 1994, na Lei de Diretrizes de Bases da Educação de n° 9394/96 e em várias outras leis, decretos e declarações que tornam esta modalidade de ensino sólida na sociedade . Embora a educação inclusiva tenha um reconhecimento legal fundamentado há ainda muito a falar a respeito de seus desafios, da preparação do docente e de seus paradigmas para poder de…

PARA ENSINAR CRIANÇAS COM AUTISMO Projeto de pesquisa apresentado a disciplina Metodologia e pesquisa científica. Professor Nilton Junior Rio de Janeiro, Junho/201 1.Tema: Quais as metodologias a serem utilizadas para ensinar uma criança com autismo. Escolhi esse tema sobre autismo para investigar e entender como o educador procede na hora de ensinar, qual metodologia a ser utilizada que consiga um êxito no aprendizado dessas crianças…

ATIVIDADES FÍSICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA RELATO DE EXPERIÊNCIA PREPARAÇÃO PROFISSIONAL E SUA IMPLICAÇÃO NA ELABORAÇÃO E APLICABILIDADE DO PLANEJAMENTO PARA INCLUSÃO DE ALUNOS DEFICIENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Por Marcely Anício Almeida Lafaiete Orientador: Profª Ms Bruna Chaves TIMÓTEO 2010 MARCELY ANÍCIO ALMEIDA LAFAIETE ESPECIALIZAÇÃO EM ATIVIDADES FÍSICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA PREPARAÇÃO PROFISSIONAL E SUA IMPLICAÇÃO NA ELABORAÇÃO E…

pois é de grande importância na formação e atuação docente como profissionais do futuro. Observar espaço físico da instituição, como é o espaço em que as crianças têm para se desenvolver na interação e na construção de suas próprias identidades. Observar a articulação entre a teoria e a prática nos grandes desafios enfrentados pelo docente em sala de aula, na educação infantil, percebe-se que a criança se desenvolve junto as outras crianças, nas atividades, no momento de se alimentar, escovar

professores em relação ao tema. A lei de diretrizes e bases da educação nacional- (LDB) 9.394 reserva um capitulo exclusivo para a educação especial, que é o capitulo V, o destaque dessa lei é o direito à educação pública e gratuita, de alunos portadores de necessidades especiais. Existem diversas leis que asseguram ao aluno portador de necessidades especiais uma educação de qualidade, mas será que no dia a dia das escolas isso realmente vem acontecendo? Como ocorre esse processo…

medio normal e Formação de Docentes da Educação Infantil, modalidade Normal, Nível Médio, destinado a Egressos do Ensino Fundamental ou Equivalente-Aproveitamento de Estudos, atende nos períodos no vespertino, e noturno. A instituição atende um total de 1716 alunos, desse total 18 são alunos em processo de inclusão. O estágio foi realizado nos períodos de 19/09, 20/09, 04/11, 06/11, 08/11, 11/11 e 22/11 de 2013, sendo observada a turma de 3° ano de formação de docentes no período noturno.

investigou a formação do professor do ensino regular e da educação especial, observando qual seu preparo para promover o processo de conhecimento e desenvolvimento de valores junto à ampla e complexa diversidade humana no que tange aos comprometimentos sensoriais e físicos dos alunos. Os resultados respondem a dois questionamentos, o primeiro: como os saberes constituídos no processo de formação continuada, no âmbito da educação especial, contribuem para atuação dos professores de…

processo da prática docente cotidiana no espaço pedagógico. Este relatório tem como foco principal a relação pedagógica considerada como categoria fundamental da didática no processo de ensino e aprendizagem. A discussão deste tema se impõe no sistema educacional, marcado por constantes mudanças provocadas por estudos que emergem no cenário da educação e se desenvolvem em conexão com demandas apresentadas pelos movimentos sociais e pelos próprios educadores. A educação das…